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简介：瑶族舞曲教学目标（1）通过欣赏瑶族舞曲各主题音乐，从情感体验入手，分析音乐要素、分析音乐进行的特点，提高学生理解音乐的能力。（2）通过听、唱结合的方法，让学生熟记主题，培养学生的音乐记忆能力。（3）在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生兴趣。教学重点（1）乐曲中的第一部分为重点，熟记作品第一部分中的第一主题片断。（2）感受乐曲
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简介：红蜻蜓,日本,日本樱花,A.歌曲的情绪B.歌曲的演唱形式是什么为什么,优美，深情的。,合唱。有二个或二个以上的声部同时演唱的形式,叫合唱。,渐强记号,渐弱记号,力度记号,气息的运用,（1）气息的练习深吸一口气，缓缓呼出。,（2）用较弱的声音，两小节一换气，两个声部合唱第一段歌词。,（3）运用悠长的气息，两小节一换气，合唱歌曲（三段歌词连起来演唱
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简介：童年的回忆教学目标1、通过欣赏乐曲童年的回忆，使学生体验音乐的美，理解音乐所表达的思想感情。培养他们热爱生活，热爱钢琴音乐的高尚情操。2、通过欣赏和讲解，使学生初步认识轻音乐，并培养学生初步分辨音乐优劣的能力。教材分析钢琴曲童年的回忆又名爱的纪念和爱的克里斯汀这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒，优美动听，具有浓郁的抒情性。作者为法国的图森。经钢琴演奏家理查
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简介：长城谣教学目标1、（知识与能力目标）学习朗诵技巧重音，学会运用。2、（过程与方法目标）学习朗读歌曲，在朗读中感悟诗情。3、（情感态度与价值观目标）理解歌曲内容情感，激发学生热爱家乡热爱祖国的感情。教学重点、难点1、（知识与能力目标）学习朗读歌曲，在朗读中感悟诗情。2、（情感目标与价值观目标）理解歌曲内容情感，激发爱国热情教学方法诵读法，以指导诵
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简介：松花江上教学内容1、演唱歌曲松花江上。2、作曲家简介。3、课程资源开发利用补充有关抗战歌曲。（大刀进行曲，义勇军进行曲，黄河大合唱）。教学准备1、教案、钢琴。2、音乐教学U盘、3、多媒体等设备。教学目的情感态度与价值观1、通过本课的教学，培养学生的爱国主义精神和集体主义精神。2、让学生从小具有爱好和平，远离战争的美好愿望。3、感受当时
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简介：小鸟，小鸟教学目标1、能用轻快明亮的声音演唱歌曲小鸟，小鸟，并通过演唱歌曲，感受爱心奉献的美好与甜蜜。2、能积极地参与二部合唱，从中享受集体合作表现音乐的乐趣。教学重点学会小鸟，小鸟这首二部合唱歌曲。教学难点引导学生用和谐的声音演唱好歌曲。教学课时一课时。教学过程（一）发声练习师很久很久以前，树林里住着许多漂亮的鸟儿，他们每
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简介：在葡萄架下,同学们，你们知道我们国家有多少个民族你最熟悉哪个少数民族说说你知道的情况。,听听我们新疆好地方感受新疆音乐的节奏特点。,每个民族都拥有属于自己特色的音乐，今天老师为你们带来了一段好听的新疆维吾尔族的音乐，让我们来听一听，感受新疆音乐的节奏特点。,聆听歌曲。教师播放歌曲在葡萄架下。,这首歌好听吗，想不想学啊,下滑音通过让学生体验新疆卖羊肉串叫卖的语感，体会三处滑音的唱法。,学生通过
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简介：卢沟谣,音乐宝库,XXXXXXXXXXXXX,永定河出西山碧水环绕北京湾,卢沟渡摆渡船渡走春秋渡秦汉,金中都烟云散留下古桥写江山,元明清七百年卢沟晓月照大川,晚清衰民国乱列强践踏毁家园,卢沟桥狮子吼宛平城头浴血战,中国人意志坚重整河山
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简介：新疆舞曲教材分析钢琴曲新疆舞曲这首舞曲就是采用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格特色的钢琴独奏曲。它描绘了节日中新疆人民小伙子们敲着手鼓与姑娘们载歌载舞的欢乐场面。学习目标1、掌握歌曲的节奏曲调，即兴编创舞蹈使歌舞一体。2、聆听新疆舞曲感受不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。课前准备电脑，课件，琴等。教学过程一
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简介：土耳其进行曲教学目标1、通过赏析贝多芬的钢琴曲土耳其进行曲来了解他的生平和主要作品。2、是学生能够了解音乐的各个要素与音乐形象的联系，能够通过音乐的速度和节奏差异辨别音乐情绪和所要表达的音乐内容。教学重点使学生借助音乐的速度音乐节奏，从而把握好音乐的情感内容。教学难点通过音乐的速度各节奏差异辨别音乐情绪和所要表达的音乐内容。教学过程一、导入
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