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简介：嗯嗨呀教案教学目标1、欣赏朝鲜族民歌，感受朝鲜族民歌流畅优美的旋律。2、通过学习，能够用轻快有弹性的声音演唱歌曲。3、在教师指导下设计多种演唱形式，并用律动表现歌曲。教学重、难点教学重点1、感受朝鲜族民歌流畅优美的旋律。2、能够用轻快有弹性的声音演唱歌曲。3、运用多种演唱形式演唱歌曲。教学难点了解朝鲜族相关文化，能够区分朝鲜族和其他民族民歌的风格
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简介：军队和老百姓教学目标1、欣赏军队和老百姓激发学生热爱人民解放军的情感。2、体会儿歌所要表达的意思。教学重点欣赏军队和老百姓学生能自主分析乐曲能有自己的见解。教学过程一、组织教学。课堂常规。二、听听、唱唱。1F2/41、66535|6|2765|66535|6|666|2765|66535
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简介：花儿与少年教学目标1、大致了解了解青海省；初步了解“花儿”；2、在聆听、试唱、交流与互动中体验青海民歌民乐花儿与少年的韵味；3、认识变换拍子，感受变换拍子不同的音乐情绪。教学重点速度和节拍的变化产生不同音乐情绪。教具准备多媒体平台等。教学过程一、了解青海导入音乐停，提问同学们，你知道老师课件里的歌曲的名字吗（著名歌手谭晶演唱的花儿与少
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简介：踏雪寻梅教案教学目标通过学唱歌曲踏雪寻梅，体会歌曲美好的意境。教学重点能用轻松明快的声音学会演唱踏雪寻梅。教学难点1、有表情的歌唱踏雪寻梅，体会歌曲情韵。2、唱好二声部，与一声部做好融合。教学教具电子琴课堂乐器音响PPT教学课时一课时教学过程一组织教学导入唱歌曲铃儿响叮当欢快高兴活泼的情绪二、新课师今天，我们一起来
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简介：踏雪寻梅教学设计教学内容五年级上册第十课踏雪寻梅第一课时教学目标1、能生动地演唱歌曲的第一声部，用富有表现力的歌声再现歌曲的意境。2、通过对歌曲的歌词、旋律赏析，在歌唱中将对歌曲的感性认识与乐谱的理性认识结合统一起来，充分体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。3、通过感受歌曲的时代风格和高雅意境，能对歌曲表现的画面展开美好而富有情趣的想象，并能学习歌曲中梅花的品质。教学重点
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简介：湘教版五年级上册第十课踏雪寻梅音乐教学设计教学内容湖南文艺出版社义务教育教科书五年级上册第十课踏雪寻梅教学思路踏雪寻梅是一首深受学生喜欢的歌曲，其欢快的旋律与朗朗上口的歌词完美结合，给予人们丰富的想象和视听享受。教材提供的合唱版本踏雪寻梅中，低声部用富有弹性、生动形象的“叮当”声衬托高声部，让歌
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简介：湖南文艺出版社五年级上册第十课踏雪寻梅教学设计教学目标1.能用甜美、跳跃、和谐的声音演唱歌曲踏雪寻梅，表达对梅花的喜爱以及雪后寻梅的愉悦心情。2.能生动地演唱歌曲，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。3.能在演唱中充分体现速度力度，强弱等音乐要素的表现作用。4.了解词曲作者及歌曲相关背景。教学重点能用甜美、跳跃的声音演唱歌曲踏雪
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简介：踏雪寻梅教学目标1、感受歌曲的时代风格和高雅意境，能对歌曲表现的画面展开美好而富有情趣的想象。2、能生动地演唱歌曲，用富有表现力的歌声再现歌曲的意境。3、能对歌曲的歌词、旋律进行赏析，在歌唱中将对歌曲的感性认识与乐谱的理性认识结合统一起来，充分体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。教学重点歌曲高雅意境的感受以及用生动的演唱来表现它。教学难点歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的
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简介：踏雪寻梅教学设计一、教学目标1.积极参与活动，感受踏雪寻梅的情趣美，并在活动中体会歌曲的意境。2.通过演唱和实践活动，理解力度、速度等音乐要素的作用，并演唱出来。二、教学重难点【重点】通过歌唱实践，学生能够提高音乐表现力和审美能力。【难点】理解、掌握的歌唱中的气息与咬字、吐字的有效结合方法，使用正确的力度和速度和谐演唱。三、教学用具电子琴、多媒体、打击乐器四、教学过程
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