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简介：凉山之最教学目标能学会演唱四川民歌凉山之最及听赏表现形式不同的同名作品，并将感受写下来。教学重难点聆听感受凉山之最配器的魅力，了解四川彝族。教学过程一、导入课题1、引出民歌主题。中国，地大物博，幅员辽阔，我们有万里长城，长江黄河，56个民族团结一家，安定祥和，因为受生活地域性和风俗人情的影响，他们形成了自己独特的歌唱风格，我们把各民族间带有自己地方特色
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简介：嗯嗨呀教案教学目标1、体验朝鲜民歌“安旦长短”的韵律，能用高亢、富有感染力的声音学会演唱歌曲嗯嗨呀。2、了解一领众和的演唱形式，感受朝鲜族民歌劳动歌的鲜明音乐特点。3、能认真聆听朝鲜民歌道拉基、阿里郎等歌曲，感受朝鲜民歌的特色。教学重点用高亢、富有感染力的声音学会演唱歌曲嗯嗨呀，表现歌曲愉快、热闹的劳动场面。教学难点1、体验朝鲜民歌“安
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简介：嗯嗨呀教案教学目标能用有力地号子风演唱朝鲜族劳动歌曲嗯嗨呀。教学重难点1、弱起乐句的学习。2、歌曲情感的体验，感受朝鲜族民歌风格。教具多媒体、打击乐器。教学过程（一）新课导入1、朝鲜族服饰图片导入。2、师展示小段朝鲜族舞。设计意图让学生从服饰、舞蹈方面初步了解朝鲜族的风土文化，引出课题。（二）新课教学1、师范唱歌曲嗯嗨呀。2
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简介：阿里郎,欣赏,大长今,这首曲子是几拍子的哪个民族的3/4拍、朝鲜族。你对朝鲜族有哪些了解,希望,1F3/4233|321|6121|1--|233|353|323|3--|566|653|356|5--|233|233|236|6--|6--|2
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简介：游击队歌教学目标1、理解作品的内涵，能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景。2、能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。3、在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，用自己喜欢的形式，创作表现歌曲。教学准备1、钢琴、录音机、多媒体、部分打击乐器、纸、彩笔、教具（大刀、步枪、红缨枪）。2、预习贺绿汀的生平及主要作品的介绍
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简介：雪橇教案教学内容歌曲雪橇。教学目标1、用欢快的、富有弹性的声音演唱雪橇。2、为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力。教学过程1、教师播放有关滑雪橇的画面。2、听录音两遍，教师提问滑雪橇时，是一种什么样的情绪演唱歌曲时，应该是怎样的情绪3、师教唱主体部分，可放慢速度。4、教唱过程中，应注意启发学生的情绪。5、在学会歌曲后，可组织学生为歌
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简介：阿里郎教案教学目标（一）知识、能力目标欣赏与体验中感受到朝鲜民歌的特点。使学生能够用圆润的声音和优美抒情的情绪流畅的演唱阿里郎，生动形象的表现歌曲内容。（二）过程、方法目标欣赏歌曲、学唱歌曲、并以舞蹈形式表现音乐，使学生感受音乐所具有的表现力及领会音乐所表达的内在情感。（三）情感态度、价值观目标通过欣赏阿里郎和典型人文景观、风俗民情，感受朝鲜民族音乐风格特点
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简介：新东北风教材分析新东北风是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。教学目标（1）知识与技能学唱歌曲新东北风，掌握歌曲中弱起节奏演唱。（2）过程与方法通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感
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简介：我可爱的家乡教学目标1、因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。2、了解独龙江。教学重点、难点认识独龙江。教学过程一、组织教学。师生问好。二、由欣赏谁不说俺家乡好导入。1、师每个人都有自己的家乡，同学们你的家乡在哪里生思索并举手
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简介：我跟阿爹拉骆驼教学目标1、学会用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲我跟阿爹拉骆驼。2、能积极参与模仿、伴奏等音乐活动，体验歌曲小主人公“我”的乐观和快乐。教学设计意图通过活动体验节奏和发声练习，解决歌曲的难点乐句。通过聆听歌曲，体验歌曲的情绪唱会歌曲，在学习音乐记号的过程中运用音乐记号进行歌曲的处理并唱好歌曲。教学设计亮点让学生在活动体验中解决歌曲难点，学会歌曲。
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