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简介：回家教学目标1、认知目标熟悉萨克斯管独奏回家。2、情感目标本课乐曲是反映“家”为题材的作品，我们可以从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。3、能力发展目标理解现代爵士乐对于“家”这个主题的表现。教学重点熟悉萨克斯管独奏回家，了解乐曲表达的思想情感。教学难点理解现代爵士乐对于“家”这个主题的表现。教学
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上传时间：2023-06-15
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简介：阿坝夜会教学目标1、能用饱满的情绪，哼唱钢琴独奏曲阿坝夜会。2、能积极参与学跳藏族基本舞步的活动，并能随着乐曲的节奏进行舞蹈。3、初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，对藏族文化产生浓厚的兴趣。教学重点学会欣赏乐曲阿坝夜会。教学难点体会音乐主题，并用藏族基本舞步参与表演。教学过程一、走进西藏1、导语同学们，扎西得勒谁知道这是
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简介：西风的话【教学目标】1、指导学生用连贯、优美的声音演唱西风的话，在歌唱实践中学习气息的控制，保持声音的位置统一。2、通过学唱歌曲了解简单的作曲知识与方法。3、教育学生珍惜时间，热爱生活。【教学重点】用连贯、优美的声音歌唱，有感情的表达歌曲意境。【教学难点】学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一，唱准旋律。【教学过程】一、师生问好二、情
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简介：草原小姐妹教学目标1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动。2感受不同地区音乐作品的风格差异。3通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。教学重点、难点通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。教学过程1、组织教学。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗（草原）今天就让我们一起去草原看一看。2、欣赏草
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简介：杨柳青教材分析这是一首扬州民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而得名。这首小调歌词不固定，常填入诙谐，风趣，欢快的词句，本曲通过对党的赞颂，抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。歌曲的曲调为五声宫调式，全曲欢快活泼、热情风趣，曲调变化较自由，旋律起伏大，节奏跳跃，具有浓郁的地方特色。衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要手段。第一、二两乐句均为6小节，其中末两小节均为衬
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简介：电闪雷鸣波尔卡教学任务以审美为核心让学生聆听、感受、赏析管弦乐作品电闪雷鸣波尔卡，初步了解波尔卡的相关文化。教学目标1、初步了解西洋乐队的打击乐器定音鼓、大鼓、小军鼓、镲。2、赏析电闪雷鸣波尔卡，培养学生的音乐鉴赏能力。3、初步了解、体验波尔卡舞蹈。教学重点1、通过老师的引导、激发，让学生对这一类型的音乐作品产生兴趣。2、通过老师的讲解和分
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简介：第九十四“惊愕”交响曲【作品概述】第九十四“惊愕”交响曲，作者在力度的表现手法上，给后人留下了深刻的印象。古典交响套曲一般由四个乐章组成，其中第二乐章通常是抒情的慢板乐章。在惊愕交响曲这部作品里，海顿却出人意料地在第二乐章中用极弱的力度陈述主题后，立即加上乐队全体的强奏，使观众为之愕然而得此名。像这样的力度和情绪的对比及其所产生的效果，现在看来不足为奇，但在当时来看，这却是一大
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简介：我心爱的小马车教学内容1、能够有感情的唱我心爱的小马车这首歌曲。2、学习上划音记号。3、欣赏台湾图片和一首台湾民谣。教学目标1、学会我心爱的小马车这首歌。2、会运用上划音记号。教学重点及难点音准的把握及符点节奏和切分节奏的准确把握。教学过程（一）导入。1、组织教学，师生问好。2、师“时间过得真快呀转眼间一个学期又要结束了谁
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简介：吹竖笛教学目标1.使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。2.学会do、re、mi、三个音的奏法及其六个音以内的练习曲。3.以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。教学重点掌握竖笛“缓吹”的方法并学会1、2、3、三个音及以内的练习曲。教学难点引导学生吹出干净动听的音色。教学方法示范演
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简介：大雨和小雨教材分析音乐大雨小雨旋律流畅、节奏简单，富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音，音乐形象鲜明，富有童趣。教学目标1、感受歌曲旋律及节奏，理解歌词内容。2、能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨和小雨的不同。3、喜欢参加节奏乐活动，体验节奏乐活动的乐趣。教学重点感受歌曲旋律及节奏，理解歌词内容。教学难点能用自己喜
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