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简介：铁路修到苗家寨教学目标教学生会唱歌曲。教学重难点让学生感受歌曲的欢乐的情绪。教学过程一、导入北京的喜讯传到了边寨，人们从四面八方聚到一起，载歌载舞。今天我们去欣赏一下这首欢乐的歌曲吧二、歌曲介绍一首歌铁路修到苗家寨从上世纪60年代一直唱到今天，让很多人认识了贵州，了解了贵州。1971年，铁路宣传队代表铁路职工，到贵州省各地演出，这首歌立即在全省传唱开来
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简介：可爱的家教学目标1、认识目标学习歌曲可爱的家，并用深情饱满的声音演唱歌曲。2、情感目标学生在欣赏中体会同情与恩情，了解领唱、合唱的演唱形式。3、能力目标通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人。教学重难点1，通过歌曲可爱的家感受和体会家庭的温暖，欣赏不同生活儿童的图片激发对弱者的同情，通过欣赏古诗歌曲游子吟进一
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简介：神奇的民间锣鼓“修宝塔”教学内容认识各类锣鼓打击乐器，了解其基本演奏技巧和方法，听赏、认知锣鼓乐，参与体验锣鼓乐演奏，感受中国锣鼓乐的魅力。教学目标1、能识别中国锣鼓乐器及其分类，听辨其音色，模仿常见的几种锣鼓乐器的演奏方法。2、能区分中国锣鼓乐的形式和功能，运用锣鼓打击乐器尝试演奏和表现。3、感受中国锣鼓乐的魅力。设计意图教学以感受中国锣鼓乐的魅力、培养
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简介：苗岭连北京教学目标通过对苗岭连北京的欣赏，培养学生对音乐的感受和理解能力，在感受音乐中参与律动与创造。教学重点通过欣赏与律动等活动，掌握相关的知识，了解相关文化，使学生开阔视野，增长见识。教学难点有效的组织学生积极地参与律动。教学过程一、组织教学。二、师生交流，情感沟通，情景创设。1、师同学们，下午好今天彭老师想带领大家去进行一次奇妙的音
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简介：吹竖笛教学目标1、认知认识竖笛的构造及sol、la、si三个音的吹奏位置。2、能力吐奏的吹奏能力。3、情感热爱竖笛的演奏。教学重点、难点吐奏吹奏方法的掌握。教学流程一、组织教学师生问好二、导入1.教师吹奏乐曲草原上，箫。听教师范奏。2.介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。3.认识八孔竖笛吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演
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简介：我的家乡日喀则教学目标1、了解藏族歌舞的风格特点，培养对藏族歌舞的兴趣。2、能够用欢快、热烈的声音演唱我的家乡日喀则。3、能够运用藏族基本舞步初步表现歌曲我的家乡日喀则。教学重点难点1、用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲。2、藏族基本舞步的掌握及运用。教学用具钢琴、录放机、多媒体课件等。设计理念在教学设计过程中，力求在每个环节中突出音乐课的趣味
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简介：踩雨教学目标1、用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景，并用沙锤为歌曲伴奏。2、通过简单的音乐创作，探索如何应用音乐元素塑造形象，表达情感。3、整合资源，让学生感受音乐的美、艺术的美。教学重难点1、歌曲强弱节奏表现及休止符的掌握。2、有感情的演唱，并为歌曲伴奏。教学过程一、表演踩雨1、夏日的雨声沙沙沙；赤着脚丫踩在雨中叭叭叭
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简介：吉祥三宝教学目标1、感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。2、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。3、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。活动准备1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。2、每人各一套乐器（碰铃、串铃、哨子）。3、电脑课件（图谱）。活动过程一、完整欣赏
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简介：可爱的家教学目标1.听唱法学习歌曲可爱的家，能够用饱满的声音演唱歌曲。2.能够听辨乐句的相同与不同，并在老师引导下划出歌曲旋律线，分出乐句。3.体会弱起小节在歌曲表现中的作用，能准确地演唱弱起部分。4.通过对歌曲的演唱，体会家庭的温暖与温馨，激发热爱自己家庭的情感。教学重、难点教学重点1.准确演唱弱起节奏。2.用柔和饱满的声音表现歌曲，体会家庭的温馨
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简介：小小鼓号手教学目标1、能用欢快的、自豪的声音演唱歌曲小小鼓号手。2、认识鼓号队的常用乐器，能正确地模击鼓点节奏。3、能边唱歌曲边用乐器为歌曲伴奏。教学重点学会演唱小小鼓号手。教学难点完整地、准确地模击出鼓点节奏。教学过程一、情境导入1、学生听鼓号乐进教室。（师生佩戴红领巾）2、师生问好上课、起立、老师您好3、招聘启示
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