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简介:喜洋洋教案教学目标1、知识目标通过乐曲欣赏,使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。2、技能目标掌握打击乐器的演奏方法,培养学生的音乐表现力和音乐创造力。教学重点听赏乐曲喜洋洋,了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式,感受打击乐器营造热烈气氛的表现力。教学难点如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。教学准备
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简介:猜谜谣教案教学内容1、听音乐猜谜语。2、欣赏山东谜语歌曲猜谜谣、云南歌曲猜调、以及安徽的黄梅戏对花,了解各地的民族风情,及音乐特点。教学目标1、通过学生喜闻乐见的猜谜形式聆听世界名曲,开拓学生音乐视野。2、通过唱一唱,跳一跳的形式欣赏多首民族歌曲,开阔学生的音乐视野,增加对各地民歌的了解。教学工具钢琴、音响资料、多媒体课件。教学过程一、组织教
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简介:乃呦乃教案教学目标1、能以准确的节奏和音准,欢快动听的声音,完整的演唱歌曲。初步感受土家族儿歌的特点,体验土家族民歌的风格和韵味。2、引领学生走进土家族的山寨,再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验,感受音乐带来的快乐。3、能够主动参与小组的活动,在活动中拉近于音乐的距离,感受学习的快乐和合作的快乐。教学重点难点感受并表现土家族歌曲的特点。教学准备多媒
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简介:吹竖笛教案教学目标1、认知认识竖笛的构造及吹奏位置。2、能力吐奏的吹奏能力。3、情感热爱竖笛的演奏。教学重点、难点吐奏吹奏方法的掌握。教学流程一、组织教学师生问好。二、导入1、教师吹奏乐曲蒙古小夜曲。学生听教师范奏。2、介绍竖笛的历史,了解认识竖笛。3、认识八孔竖笛吹口,笛头,窗孔,笛身,笛尾,观看演奏姿势。4、了解
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简介:在卡吉德洛森林里教学目标1、知识与技能在卡吉德洛森林里是一首三拍子的波兰民歌,表现了美丽的童话意境。2、过程与方法充分运用视听结合的方法调动学生学习的兴趣。3、情感态度与价值观通过学习歌曲,体会外国民歌的优美意境。教学重点歌曲教学。教学难点激发学生对祖国的热爱。教材分析在卡吉德洛森林里是一首优美的波兰民歌,歌曲为三拍子
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简介:赛马教案教学目标1、进一步感受蒙古音乐的特点,了解其热烈、悠扬的音乐性质。2、能创造性的表现赛马的情景、动作。3、培养学生对音乐的感受力。教学准备赛马录音、分段录音、录音机。教学过程一、导入主题。1、初步熟悉赛马音乐,展示赛马场景。师你们看,蒙古族人民正在欢庆他们的节日,现在正在做什么谁能告诉我们赛马场上是怎样的(赛马比赛跳舞很热闹。)2、尝试
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简介:苗岭的早晨教案教学目标1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。2、了解口笛的音色。3、激发学生对中国民族音乐的热爱之情。教学重点、难点1、让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。2、学生感受民族音乐,激发对民族音乐的热爱之情。教学方法听赏法、引导法。教具准备录音机、多媒体设备、演示文稿、Flash画面、磁带。教学设计
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简介:种海菜教案教学内容1、聆听曲子。2、了解本曲的音乐特点。教学目标1、通过介绍电声乐队演奏的歌曲,开阔学生的音乐视野,增加对音乐的了解。2、通过听赏种海菜,感受乐曲优美、抒情的情绪;培养学生养成良好的听赏习惯。教学工具多媒体、课件。教学过程一、组织教学导言。师同学们知道吗生答。二、介绍电声乐队电声乐队指由电子乐器为主组成的乐队
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简介:唱唱拍拍教案教学内容1、根据歌曲打节拍。2、了解本歌的音乐特点。教学目标1、用听唱法学会以欢快、愉悦的情绪演唱歌曲夏,并尝试用乐器、动作表现歌曲,通过小组合作形式进行歌词创编。3启发学生对大海、夏日生活展开想象,使他们在音乐实践活动中体验夏日的无限乐趣。教学重点用欢快、愉悦的情绪表现歌曲夏。教学难点准确地运用休止节奏和跳音唱法演唱歌曲。教学
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简介:多年以前教案教学目标1、情感与价值目标通过歌曲的学习,让学生感受这首优美的英国名曲的魅力,体会童年生活的美好。2、过程与方法目标通过听听、看看、唱唱、想想、谈谈、说说等多种手段,引导学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐。3、知识与技能目标能用优美和谐的歌声演唱歌曲多年以前。认识并了解力度记号P、f和渐强渐弱的作用。教学重点引导学生准确体验和表现歌曲的基本情
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