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  • 简介:剪彩波尔卡教学设计【教学目标】1、知识与能力目标听辨音乐的节奏和力度变化、乐曲段落,掌握二分、四分、八分音符节奏,通过游戏、创编活动,激发学生的想象力和创造力。2、过程与方法目标通过积极参与听、唱、动等音乐活动中,感受体验音乐的热烈欢快情绪,积极表现音乐旋律特点。3、情感态度和价值观目标欣赏音乐所描绘的鲜明的火车形象,体会欢快的音乐情绪。【教学重点】听辨音乐的节奏和力度变化,听辨乐
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  • 简介:大树桩你有几岁教学设计教学内容演唱大树桩你有几岁教材分析大树桩你有几岁出自湖南文艺出版社出版的小学音乐三年级上册我们的音乐天地里的一首歌曲。这是一首带有我国西南地区民族风味的知识性歌曲,富有跳跃感的三拍子节奏和轻快流畅的曲调,形象、生动地表达了孩子们通过数大树桩的年轮,知道了大树桩年龄时喜悦的心情。歌曲是由四个乐句组成的一段体,结束句是第四句的延伸与发展;顿音记号、附点音符
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  • 简介:恰利利恰利教材分析歌曲恰利利恰利是一首印尼民歌。全曲共五句,除第五句的节奏有些变化外,其余全部以XXXXX|XXX|的基本节奏型贯穿全曲。第五句分成2个声部,第二声部先唱,第一声部是第二声部节奏的浓缩和模仿,用P的音量衬托在第二声部的长音中,好似回声的效果,表现出印尼农家人耕作播种的意境。教学目标1.通过听、拍、唱、演等各种形式来体验和表现印尼歌曲的情绪和风格。2.学会
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  • 简介:湘教版三年级上册第十一课喜洋洋【教学目标】1.能认真聆听民乐合奏喜洋洋,感受音乐形象,体会乐曲的表现内容。2.能用参与伴奏,并准确的表现乐曲的三段体结构。3.能听辨主奏乐器,能唱出主题旋律。4.能使用pad参与欣赏音乐,【教学重点】能用积极的参与伴奏,并感知乐曲的结构。【教学难点】能区分第一主题与第二主题,并准确的表现乐曲的三段体结构。【学情分析】该班级音乐素养不错,但在音乐
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  • 简介:恰利利恰利演唱恰利利恰利演唱教学设计学科音乐课题恰利利恰利演唱教学对象小学三年级课时40分钟教材分析恰利利恰利(演唱)是湘艺版“我们的音乐天地”三年级(上册)中的一首印尼民歌,歌曲名字是印尼语中的一种衬词,歌曲的节奏型是XXXXX|XXX|全曲共分为五句,除第五句衬词的节奏
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  • 简介:“基于标准的教学”小学音乐(湘艺版)三年级上册大树桩你有几岁教学设计内容来源湘艺版小学音乐三年级上册第12课主题大树桩你有几岁目标确定的依据一、课程标准相关要求1.听辨不同情绪的音乐、能用语言作简单描述。2、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。3、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。二、教材分析
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  • 简介:恰利利恰利教学内容了解印尼风情、演唱恰利利恰利、欣赏印尼的歌舞。教学目标1、认知感受印度尼西亚民歌的特点。学生在欣赏、演唱等音乐活动中,接触印尼具有民族特色的代表性音乐作品,扩大音乐文化视野。2、能力学生能用轻松有弹性的声音演唱歌曲恰利利恰利,培养学生二声部演唱的能力,训练学生的音准。3、情感培养学生对外国民歌的兴趣,充分感受歌曲中勤劳、质朴、善良的人们丰
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  • 简介:唱歌大树桩你有几岁1.能用欢快富有弹性的声音演唱这首乐曲。2.能感受和表现三拍子的强弱规律。3.能掌握顿音记号和附点八分音符的用法。4.注意乐曲的处理能正确的表现渐强、渐弱、强、弱和渐慢几种音乐效果。5.用贴切的方法开展拓展教学,让学生掌握什么是五声音阶。2学情分析评论1.三年级的孩子对于四分音符和八分音符掌握得比较理想,但是对于附点四分音符的时值就就掌握的没有那么快,因此我用游戏
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  • 简介:恰利利恰利教学设计教学目标1、感受印度尼西亚民歌的特点。2、学生能用轻松有弹性的声音演唱歌曲恰利利恰利,培养学生二声部演唱的能力,训练学生的音准。3、培养学生对外国民歌的兴趣,充分感受歌曲中勤劳、质朴、善良的人们丰收后的喜悦心情及他们对美好生活的热爱。教学重点能用轻松有弹性的声音演唱歌曲恰利利恰利教学难点培养学生二声部演唱的能力,训练学生的音准。教学准备电子琴、多
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