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简介:快乐的口风琴(一)教学设计【教学目标】1.能初步认识口风琴及它的正确保护方法。2.能初步知道口风琴的两种演奏姿势桌奏和立奏和正确的手型和指法。3.能在呼吸训练和长短音练习的基础上,学会呼吸方法。并能在教师指导下,吹奏长短音的练习曲,正确吹奏乐曲摇啊摇、玛丽有只小羊羔和欢乐颂。【教学重点】1.能初步知道口风琴的两种演奏姿势桌奏和立奏,正确的演奏手型、指法。2
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简介:剪彩波尔卡教学设计课题剪彩波尔卡年级三年级课型欣赏课课时一课时教材分析剪彩波尔卡又名快速波尔卡、火车波尔卡,是奥地利作曲家爱德华施特劳斯(18351916)为纪念某铁路通车,于1896年创作并首演了这首带有描绘色彩的管弦乐曲。“波尔卡”原是捷克的一种民间舞蹈,轻快、活泼,一般为二拍子,三部曲式。欧洲19世纪古典浪漫主义民族乐派的作曲家们就在许多的交响乐作品中加入了类似波尔卡这
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简介:大树桩你有几岁一、教学目标【情感态度与价值观】在音乐的体验中,能够感受到童年的愉悦心情。【过程与方法】在对比聆听、演唱中掌握歌曲活泼的音乐气氛。【知识与技能】学生能够有感情的演唱感情,准确的把握歌曲中的顿音记号以及附点音符。2、教学重难点【重点】学生能够有感情的演唱歌曲,表现出儿童的天真童趣。【难点】顿音记号的把握以及附点音符的准确演唱对表现歌曲情感的重要作用三、教学用具
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简介:恰利利恰利教学设计教学目标1、简单了解印度尼西亚。2、通过听、拍、唱、演等各种形式来学习和表现印尼歌曲恰利利恰利。3、学会用自然、和谐的声音演唱歌曲二声部合唱部分。教学重难点用优美的声音歌唱恰利利恰利,能相互配合唱好歌曲中的二声部部分。教学准备多媒体课件、打击乐器。教学过程一、导入1、师今天老师要带同学们去一个神秘的地
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简介:湘文艺2011课标版三年级上册剪彩波尔卡教材分析剪彩波尔卡又名火车波尔卡、快速波尔卡,是奥地利作曲家爱德华施特劳斯为纪念某铁路通车而创作的。乐曲采用管弦乐合奏的演奏形式,四二拍子,旋律欢快流畅,速度稍快,三部曲式。音乐采用短笛和长笛模仿火车的汽笛声,象征火车的启动和有规律地快速前行。随后,跳跃的曲调和跳进音程明朗欢快,仿佛乘坐在火车上的人们在愉快地哼唱着“波尔卡”的节奏。学情分析三年级
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简介:大树桩你有几岁教案一、教学内容歌曲大树桩你有几岁二、教材分析歌曲大树桩你有几岁是一首深受少年儿童喜爱的经典歌曲。歌词用浅显直白的语言,问答的形式,以孩子好奇天真的口吻提出了大树桩你有几岁的问题。同时,以生动形象地数圆圈的人物动作特写,巧妙风趣地告诉人们认识树轮的方法,寓教于乐,比较符合小孩子好奇探究的身心特点。衬词哎哟哟哟哟及啊哈哈哈哈的运用,更是把孩子质疑探究专注和获得答案后的喜悦表现的
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简介:恰利利恰利教案教学目标1、通过学唱印度尼西亚民歌恰利利恰利,让学生感受印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色。2、引导学生用自然欢快的声音表现歌曲的情绪。激发学生热爱劳动,热爱生活的情感。3、学会简单的二部轮唱,会用不同的力度来更好的表达歌曲的内容。教学重点学生能用自然和谐的声音演唱歌曲。教学难点准确演唱二部轮唱教学准备课件、电子琴教学过程
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简介:欢乐口风琴(一)【教学内容】湘文艺2011新课标版三年级上册第十二课欢乐口风琴【教学目标】一、情感态度与价值观1、主动演奏口风琴,愿意参与口风琴演奏。2、养成爱护口风琴的好习惯。二、过程与方法1、熟练掌握1、2、3、4、5的演奏位置,并能够用五个音符演奏乐曲欢乐颂。2、通过演奏分解和弦和柱式和弦,稳定手型。三、知识与技能1、能控制口风琴基本演奏手型
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简介:大树桩你有几岁第一课时教学目标1、能用轻巧活泼的声音演唱大树桩你有几岁,并从中感受小朋友对大自然的好奇心,激发学生热爱大自然的情感。2、通过电子琴模仿大自然的声音创设情境,抽取个别学生演唱等评价活动,进一步激发学生学习音乐的兴趣,提高孩子的演唱水平。教学过程一、预热活动,复习少先队队歌,给孩子们鼓励,以音乐故事创设情境,启发孩子的兴趣。今天我们来到森林里,哟发现一个大树桩
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简介:恰利利恰利李上课,同学们好。同学们,今天现场来了很多老师,让我们用一种特别的节奏语言向老师们问好吧请听老师是如何向大家问好,请你们用同样的方式向老师们问好,请面向老师。亲爱的同学你们好(手指向台下老师)生亲爱的老师你们好师同学们真有礼貌,请坐师同学们,刚刚在课前老师播放了一段音乐,你们听完这段音乐以后心情是怎样的呢(开心,快乐)师谢谢你的分享,请坐是的,这是一首让
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