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简介:如今家乡山连山教学设计教学目标1、能积极参加音乐活动,体验与同学合唱过程中的付出的过程与收获时的喜悦。2、能用明亮、欢快的情绪,统一、和谐的声音演唱二声部歌曲如今家乡山连山,体验丰收的喜悦。教学重点能带着丰收的喜悦的情绪,用欢快的声音演唱二声部歌曲如今家乡山连山教学难点歌曲中的二声部合唱教学课时一课时教学准备课件钢琴教学过程一、组织教学1、听音乐进教室2
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简介:牧场上的家教材分析这是一首广发流传的美国田园牧童歌曲。四三拍,大调式,旋律优美、流畅。歌曲为带再现单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化乐句构成,舒展的节奏,曲调在平稳中带起伏,使旋律优美而有荡漾之感,描绘了绿草茵茵的宽阔牧场,水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁,牧场在宁静的夜晚中的美丽景象,富有诗意。第二部分在上移五度跳进后,以宽松的节奏展开,使得曲调更加优美而抒情,它不仅表现了开阔空旷
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简介:如今家乡山连山教学目的1、认识顿音记号,学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法。2、理解歌曲如今家乡山连山的意境,用活泼、欢快情绪演唱,对歌曲作即兴创造与改编,表达对家乡的赞美之情。3、在音乐活动中获得生活幸福美好与母女亲子情感的体验。教学重点1、顿音演唱方法,激发赞美家乡的情感。2、顿音记号、四分休止符的正确演唱。3、二声部的处理。教学难点歌曲最后一句的处理教具学具电子
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简介:如今家乡山连山教学设计教材分析如今家乡山连山是一首民族风格儿童歌曲,它通过第一人称的手法,用甜美的旋律表现了儿童对自己家乡山村的热爱。通过把谷垛比做山,来歌颂农村的新面貌。歌词句句亲切,感人,表现了一个农村孩子纯朴的性格,音乐形象鲜明。教学目的一、通过学习如今家乡山连山,指导学生用轻快优美的声音表达歌曲的意境,培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情。二、运用连音和断音的唱法,练习简单的二
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简介:如今家乡山连山教学设计一、教学目标1、知识与技能目标认识顿音记号,学习短促、跳跃、有气息支持的顿音唱法。能够完整合唱齐唱整首作品。2、过程与方法目标通过多次聆听感知音乐的情绪。通过学生合作,体会团队之间的合作精神。通过聆听、演唱、参与、合作等方法,丰富学生审美体验,培养学生音乐感知力、表现力。3、情感与态度目标感受到丰收带来的喜悦。理解歌曲如今家乡山连山的意境,家乡发展越
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简介:如今家乡山连山一、教材分析这首歌的歌问以第一人称的手法,以儿童独特的视角和天真烂慢的语言,生动形象地歌城了家乡农村的主收展象,杆发了对家乡的热爱之情,这是首五声羽调式歌曲,一段体结构。引子后的第1-8小节局两个句首相同的平行乐句,节奏张弛相问,旋律起伏婉转.十分贴切地描险了妈妈与孩子两人对话的情景,第三乐句节奏紧缩,插人两个过门,表现了兴奋。热烈的情绪。第四乐可为两声部合明,喝出了真朗的笑
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简介:课题牧场上的家教学目标(1)情感目标a.通过歌曲的学习,学生能用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音来歌唱,培养学生丰富的情感。b.聆听表演的基础上突出主题,表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。(2)知识目标理解3/4拍强弱规律,认识弱起小节的含义并唱准弱起小节。(3)能力目标掌握美国乡村音乐的风格特点,体会歌曲的演唱风格。用柔和的声音,休闲
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简介:如今家乡山连山教学目的一、通过学习如今家乡山连山,指导学生用轻快优美的声音表达歌曲的意境,培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情。二、运用连音和断音的唱法,练习合唱,初步做到协调、整齐。三、运用自学、探究合作等方法学习歌曲,培养学生的具有探索、创新意识。教学重点1、学唱歌曲如今家乡山连山,能够用断音唱法演唱歌曲,并表现出歌曲的轻巧、活泼。2、歌曲的处理,情感的启发、引导。教学难点
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简介:三年级音乐上册如今家乡山连山教学设计教学课时第一课时教学目标1、认识跳音,掌握短促、轻巧、有弹性的跳音唱法;2、在识读乐谱的基础之上,学唱歌曲;3、感受丰收时的喜悦心情,表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。教学重点能让学生将歌曲中的跳音、以及最后一句歌曲的情绪准确地表达出来。教学难点能让学生自然地随着歌曲旋律线的起伏走向演唱,准确地表达出歌曲的意境。教学过程
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简介:剪彩波尔卡教学目标1、通过欣赏剪彩波尔卡,初步了解波尔卡的风格特点,借助图形谱帮助学生了解作品的基本结构。2、通过听辩、律动、等多种形式积极参与音乐、体验音乐。感受作品情绪及节奏,力度,旋律等音乐要素的特点。重、难点1、了解波尔卡的风格特点,借助图形谱帮助学生了解作品的基本结构。2、听辩、律动、等多种形式积极参与音乐、体验音乐。感受作品情绪及节奏,力度,旋律等音乐要素的特点
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