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简介:如今家乡山连山教学目标1、在歌曲中运用连音和断音的唱法,用欢快、热烈的情绪准确地演唱歌曲,表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情;2、在歌唱和表演中激发学生的童真、童趣,创设情景引导他们快乐学习,在丰富其审美体验的同时培养学生喜欢音乐的情感;3、启发、引导学生用多种形式,创造性地参与体验音乐,培养他们的创编和创新能力。教学重点学生能有感情地演唱歌曲如今家乡山连山,启发学生热爱
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简介:如今家乡山连山教学设计教学目标1、学唱歌曲如今家乡山连山,表达孩子们天真淳朴,活泼的性格和热爱家乡的思想感情。2、正确运用连音和断音的唱法唱好歌曲,能认识和运用歌曲中的力度记号mfmp3、通过对歌词的改编教学,培养学生创造思维意识,提高学生的创造能力。教学难点1、歌曲中出现的大切分、顿音、力度记号等的运用。2、用甜美的声音有表情地演唱歌曲如今家乡山连山。教学方法讲授法、情
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简介:如今家乡山连山导学案【教材分析】如今家乡山连山这首歌曲用第一人称的手法,是一首五声语调式的一段体歌曲,音调很有民族特色,形象生动,具有儿童语言特征。写出了农村儿童天真纯朴的感情,抒发了对祖国的爱,歌颂了农村经济改革后的大好形势,是一首反映农村生活题材的歌曲。【导学目标】1、在歌曲中运用连音和断音的唱法,用欢快、热烈的情绪准确地演唱歌曲,表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情;2、在
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简介:如今家乡山连山一、教材分析如今家乡山连山这首歌用第一人称的手法,以儿童独特的视角和天真烂漫的语言,描写了农村儿童天真纯朴的感情,抒发了对家乡的热爱。通过颇具特色的儿童心理活动,把谷垛比作山,生动、形象地表现了农村一派大丰收的欢乐景象。歌词句句真切感人,二声部的合唱,以断音唱出爽朗的笑声,充分发挥了两人幸福愉快的心情。歌曲的音调富有民族特色,风趣生动,具有儿童语言特征,是一首很好地反映农村生活
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简介:小学三年级音乐科教学设计教学内容如今家乡山连山主备教师教学课时1课时上课教师备课时间月日教学目标1、知识与技能正确运用顿音记号演唱好歌曲,能认识和运用歌曲中的力度记号f、mf、mp。2、过程与方法理解歌曲的意境,用活波、欢快的情绪演唱以及对歌曲的歌词作即兴的创编,表达自己对家乡的赞美之情。3、情感态度与价值观学唱歌曲如今家乡山连山,表达孩子们天
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简介:如今家乡山连山教案【教学年级】三年级【教材版本】湖南文艺音乐出版社一、教学设计【教材分析】如今家乡山连山这首歌曲用第一人称的手法,是一首五声语调式的一段体歌曲,音调很有民族特色,形象生动,具有儿童语言特征。写出了农村儿童天真纯朴的感情,抒发了对祖国的爱,歌颂了农村经济改革后的大好形势,是一首反映农村生活题材的歌曲。【教学课时】第一课时【教学目标】1、在歌曲中
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简介:教学内容(课题)牧场上的家教材与学情分析这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍子,大调式,旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成,舒展的节奏,曲调在平稳中带起伏,使旋律优美而又有荡漾之感,描绘了绿草茵茵的宽阔牧场,水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁,牧场在宁静的夜晚中的美丽景象,富有诗意。第二部分在上移五度跳进后,以宽松的节奏展开,使得
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简介:如今家乡山连山课型唱歌综合课教学内容简单二声部歌曲合唱,学唱如今家乡山连山。教学目标知识与技能1、在歌曲中运用连音和断音的唱法,用欢快、热烈的情绪准确地演唱歌曲,表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情;2、在歌唱和表演中激发学生的童真、童趣,创设情景引导他们快乐学习,在丰富其审美体验的同时培养学生喜欢音乐的情感;3、启发、引导学生用多种形式,创造性地参与体验音乐,培养他们的创
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简介:湘艺版三年级上册如今家乡山连山教学设计教学目标1、学生会用欢快、自豪的情绪自信地演唱歌曲如今家乡山连山,从歌曲中感受对家乡的爱以及妈妈与孩子之间的爱。2、通过听、唱、动等多感官体验,能初步完成二声部合唱;认识顿音记号,能用轻巧跳跃的声音演唱。3、充分调动学生的学习兴趣,引导学生创造性地参与音乐实践与创编活动。教学重难点教学重点引导学生用欢快热烈的情绪自信地演唱歌曲如今家乡山
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简介:如今家乡山连山教学设计教学目标1、引导学生用欢快、热烈的情绪唱出对小山村的热爱之请。2、在歌曲中运用连音和断音的唱法,表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。3、练习简单的二声部合唱,初步做到两声部间协调、整齐。、教学重难点引导学生用欢快、热烈的情绪唱出对小山村的热爱之请。教学流程一、创设情景激情导趣1、师生问好2、师同学们,在我的记忆深处,那里是个多梦的港湾,清晨
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