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简介:小学音乐湘文艺版三年级上册第九课(演唱)在卡吉德洛森林里优质课公开课教案1教学目标1.通过聆听和体验,能够用肢体语言感受和表现三拍子的特点2.用不同的演唱方式,有感情地用轻柔的声音演唱歌曲3.在音乐活动之中体验合作、表演的乐趣4.巩固反复记号等乐理知识2学情分析三年级的同学在对音乐的感受和表现能力较好,对自然界和生活中的各种声音都非常好奇
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简介:一、导入(一)师当你快乐的时候,你会做什么自由说出自己喜爱的表现方式如拍手、拍肩、跺脚、跳舞(2)师熊老师带来一首欢乐的歌曲,请你欣赏,当小溪和小鸟开心的时候,他们会做些什么呢生小溪跳舞小鸟唱歌二、小溪跳舞师接下来,请你们跟熊老师一起来学学小溪跳跳舞,一边聆听,一边拍手。衡拍一拍一个XXXX,XXX0
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简介:微笑波尔卡教学内容欣赏微笑波尔卡教学目标1、欣赏乐曲微笑波尔卡,在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣,更加热爱音乐。2、能在反复聆听中加强对音乐主题的记忆,能听辨乐曲旋律、节奏、等音乐要素的特点和变化,在图谱的辅助下感受乐曲的音乐形象,能听辨乐曲的基本曲式结构。3、了解波尔卡乐曲的特点
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简介:银色的桦树林教学设计年级三年级【课型】新歌教学【教学内容】湖南文艺出版社三年级上册第十课内容【教材分析】银色的桦树林是湖南文艺版第十课中一首深情动听的加拿大民歌,以起伏委婉的旋律与生动形象的歌词描绘了桦树林的美景,表达出对这片树林深厚的情感。歌曲为四二拍子,小调式。一部分描写桦树林之美,另一部分描写驯鹿奔跑的脚步声,情不自禁地想投入桦树林的怀抱,表达人与大自然中的动物亲切相处的和谐
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简介:银色的桦树林教案教学目标1、学习歌曲银色的桦树林,能生动地演唱歌曲,用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。2、能在演唱中充分体现速度、力度等音乐要素的表现作用。3、在学习中了解加拿大的森林概况,以此来联想护林人的生活,使歌唱更加贴近歌曲的意境。教学重点引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。教学难点1、切分音的演唱。2、大跳音程的演唱。3、歌曲中力度的表现。教学用具钢琴、媒体
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简介:银色的桦树林教学设计课题湘教版三年级上册第十课银色的桦树林教学目标1、能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱歌曲银色的桦树林,并能加入打击乐器为歌曲最后一句进行伴奏,唱出歌曲动静结合的意境;2、积极参与音乐活动,能唱好、唱准歌曲中的切分节奏和十六分音符;3、能在演唱中充分体现速度、力度等音乐要素的表现作用;教学重点能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱歌曲银色的桦树林,教学难点
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简介:金蛇狂舞教学设计教学内容欣赏金蛇狂舞教学目标1、知道乐曲金蛇狂舞的演奏形式是民乐合奏,以及乐曲表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。2、感受乐曲中打击乐器及“一领众和”的演奏形式所塑造的热闹气氛,并对民族音乐产生浓厚兴趣。3、认识鼓、钹。教学重点教学难点教学用具多媒体、钢琴、琵琶、鼓、钹等。教学过程一、导入组织教学1234|5-|5432
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简介:听赏金蛇狂舞教学目标1.知识目标能说出民乐合奏金蛇狂舞所表现的基础情境2.能力目标积极参与乐队的表现活动3.情感目标从音乐中体验到快乐教学重点聆听金蛇狂舞教学难点体验并参与表现教学准备录音机、课件、打击乐器教学过程一、组织上课二、复习卖报歌三、导入新课听赏金蛇狂舞师聂耳叔叔不但写了这些反映穷苦人民生活的歌曲,还写了很多爱国的歌曲和一些民乐合奏曲,今天
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简介:在卡吉德洛森林里教材分析在卡吉德洛森林里是一首波兰民歌,3/4拍大调式,全曲旋律优美流畅,带有舞蹈性的节奏简单明快。歌曲共有4段歌词,生动形象地描绘了美丽的森林、清泉、人群、漂亮的小姑娘,有如一幅优美的画面展现在我们的面前。学生分析三年级学生年龄段特点是音乐感受体验与探索创造力增强,有丰富的想象力和表演的愿望,聆听音乐时能持久地保持一种愉悦的心理状态。针对教学对象
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简介:小毛头与卖报歌教学设计【教材分析】卖报歌是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言,辛辣的笔调,刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活。全曲为降E调,2/4拍子,一段体结构,分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉,又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。【学情分析】三年级的学生以形象思维为主,并有好奇、好动、模仿力强的身心特点,适合进行直观教学
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