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简介:课题音乐家聂耳及两首作品小毛头与卖报歌教材分析卖报歌歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿,所以整体比较贴近三年级学生的情感世界和心理特点。这单元在本册教材中是唯一对学生进行思想教育的内容。通过歌曲情感的表现,帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。教学目标(1)能准确地跟唱中华人民共和国国歌,了解国歌的相关背景知
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简介:金蛇狂舞教学目标1.听赏金蛇狂舞,能够体会到音乐所描绘的生活场景。2.熟悉乐曲主题旋律,并能够为主题伴奏。3.能够从乐曲中感受到民乐的魅力,从而提高对民乐的兴趣。教学重点听赏乐曲,感受乐曲情绪,并能够体会到音乐描绘的场景。教学难点熟悉乐曲主题旋律,并为主题旋律伴奏。教学准备多媒体课件、钢琴、鼓、钹。教学过程一、导入学习拍击二声部节奏。师同学们,告诉
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简介:在卡吉德洛森林里教学设计一、教学目标1.学生能积极参与音乐活动,和同学一起聆听和体验,并且用肢体语言感受和表现三拍子强、弱、弱的特点。2.能够用轻快活泼的声音有感情的演唱歌曲,认识反复记号能够正确的演唱歌曲,做到初步合声,感受和声的美妙,体会歌曲情绪及所表达的真挚感情。二、学情分析三年级学生年龄段特点是音乐感受体验与探索创造力增强,已具有良好的音乐课习惯,有丰富的想象力和表演的愿望
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简介:小学教案教师备课时间课型集体舞科目音乐课题快乐小舞曲教学准备钢琴、多媒体课时安排1课时教学目标1、感受歌曲欢快活泼的情绪,用富有弹性的声音演唱歌曲。2、能随乐参与律动。3、能与同学进行合作创编,进行集体舞表演。教学重点用欢快活泼的情绪背唱歌曲。教学难点能乐于参加律动,进行集体舞表演。板书设计快乐小舞曲反复记号教学过程
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简介:采贝歌教学设计一、激趣导入1、师同学们,欢迎来到音乐课堂。首先呀,请大家观察老师的动作,你们猜一猜老师在干什么呢(播放采贝歌伴奏,教师做律动)师好了,你们猜到老师在干什么了吗生自由回答2、师同学们的想象力可真丰富。接下来,音乐加入了演唱,答案呀就藏在歌词里,请竖起你们的小耳朵,我们再仔细听一听(播放采贝歌音乐,教师律动)师同学们,老师刚刚到底在干什么呀生回答
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简介:银色的桦树林教案教学内容银色的桦树林教学目标1、通过学习银色的桦树林,让学生感受森林的多姿多彩、唤起他们对森林的向往,激发他们的环保意识。2、能有感情地演唱歌曲银色的桦树林,并用不同的演唱速度表现歌曲的不同情绪。3、引导学生积极参与音乐活动,学习用打击乐器为歌曲伴奏,试着用肢体动作表现音乐。教学重点用连贯的声音演唱歌曲教学难点掌握歌曲中的切分节奏型和后十六节奏型。教
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简介:银色的桦树林教学目标1、通过学习银色的桦树林,让学生感受森林的多姿多彩、唤起他们对森林的向往,激发他们的环保意识。2、能有感情地演唱歌曲银色的桦树林,并用不同的演唱速度表现歌曲的不同情绪。3、引导学生积极参与音乐活动,学习用打击乐器为歌曲伴奏,试着用肢体动作表现音乐。教学重点用连贯的声音演唱歌曲教学难点掌握歌曲中的切分节奏型和后十六节奏型。教学过程一、感知音乐风格。1
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简介:银色的桦树林教学目标1.能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱歌曲银色的桦树林,唱出歌曲动静结合的意境。2.积极参与音乐活动,能唱好、唱准歌曲中的切分节奏和前八后十六节奏,用沙锤表现风吹叶动的美感和用串铃表现驯鹿奔跑的动感。3.演唱表现歌曲,唤起学生对大自然的热爱。教学重点1.唱好、唱准歌曲中的切分节奏和前八后十六节奏。2.用连贯流畅、轻快跳跃的声音演
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简介:小毛头与卖报歌教材分析卖报歌是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言,辛辣的笔调,刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活,全曲为五声宫调式,2/4拍子,一段体结构。歌曲旋律明朗流畅,节奏平稳坚定,具有强烈的时代感和浓郁的生活气息。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉,又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。这首歌曲篇幅虽然较短小,但具有一定的社会意义和教
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简介:金蛇狂舞教学设计授课班级三年级教学内容欣赏民乐合奏金蛇狂舞教学目标1通过欣赏金蛇狂舞,激发学生的想象力和学习兴趣;2能用动作表现音乐的情绪,理解乐曲所表现的内容,积极参与表现活动并从中体验到快乐;3了解“蛇蜕壳”、“对答呼应”等民族音乐表现手法;4.能用“咚”“呛”有控制的模仿音乐主题,并能用鼓、钹参与表现;教学重点欣赏民乐合奏金蛇狂舞教学难点能用动作表现音乐的情绪
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