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简介:演唱)在卡吉德洛森林里教学设计1教学目标知识目标能正确划三拍子指挥图示。能力目标准确、流畅地歌曲在卡吉德洛森林里。情感目标感受大自然的美丽,教育学生热爱大自然。2学情分析学生在前面所学的知识个别学生比较差,大部分知识都能掌握,唱歌音准、节奏都比较好,歌曲表现还需要进一步提高。3重点难点1.教学重点准确、流畅地歌曲在卡吉德洛森林里。2.教学难点能正确划三拍子指挥图示。
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简介:三年级音乐快乐小舞曲一、教学目标、知识与技能感受歌曲欢快活泼的情绪,用富有弹性的声音演唱歌曲。2、过程与方法在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作,并从中体验创造的愉悦。3、情感态度与价值观能够积极的乐于参与快乐小舞曲的集体舞活动。二、教学重点通过集体舞,体验表演乐趣。教学难点歌曲旋律音准及用欢快地速度演唱歌曲,并加进一些即兴舞蹈动作。教学准备快乐小舞曲
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简介:金蛇狂舞教学设计教学目标1、知识目标通过乐曲欣赏,使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。了解“螺蛳结顶”的创作方法和一领众和的演奏形式。2、技能目标掌握打击乐器的演奏方法,培养学生的音乐表现力和音乐创造力。3、情感目标使学生了解人民音乐家聂耳,熟悉他的作品,弘扬民族音乐,培养学生热爱民族音乐的情感,激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学重点听赏乐曲金蛇狂舞,了解乐曲的风格
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简介:微笑波尔卡教学目标1.认真听赏乐曲微笑波尔卡,能结合身体动作感受波尔卡的节拍和情绪。2.知道“波尔卡”这种乐曲的体裁和风格特点。3.认识手风琴,能听辨手风琴的音色。教学重难点重点学生能结合身体动作感受波尔卡的节拍和情绪。难点学生能分辨出乐曲的三个不同主题及乐曲的曲式结构。一导入同学们,上课前,张老师给大家带来了三个小脸蛋,大家一起来看看(出示图片)第一种是什么
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简介:金蛇狂舞教学目标1通过欣赏金蛇狂舞,激发学生的想象力和学习兴趣。能用动作表现音乐的情绪,理解乐曲所表现的内容;2通过欣赏,感受音乐中的速度、力度、节奏、情绪,以及不同音乐元素所表达的不同音乐情境;3通过欣赏本课乐曲,使学生知道“螺丝结顶”、“对答呼应”等民族音乐表现手法;4通过本课教学,培养学生的团结意识及合作精神。教学重点听赏乐曲金蛇狂舞,让学生初步了解民族打击乐器鼓和锣营造热
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简介:在卡吉德洛森林里教案教学目标知识与技能在卡吉德洛森林里是一首三拍子的波兰民歌,要求在学唱中能唱准二声部并且完整的表演演唱歌曲。过程与方法充分运用视听结合的方法调动学生学习的兴趣。情感态度与价值观通过学习歌曲,体会外国民歌的优美意境。教学重点学唱过程中能够用圆润的声音唱准二声部并且完整表演歌曲。教学难点学唱过程中能够用圆润的声音唱准二声部教学过程1、导入1
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简介:银色的桦树林教学设计教材分析银色的桦树林是一首加拿大民歌,d小调,四二拍子。歌曲采用重复乐句加尾声的布局形式,短小精悍,简单易唱。歌词采用叙述的口吻,描绘了异国风情的桦树林。教学目标1.能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱银色的桦树林。2.用简单的固定音型为歌曲伴唱二声部。教学重点能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱银色的桦树林。教学难点用简单的固定音型为歌曲伴唱二声部。教学
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简介:一、教学设计【教材分析】在卡吉德洛森林里是一首波兰民歌,3/4拍大调式,全曲由4个乐句组成的旋律优美流畅,带有舞蹈性的节奏简单明快.第二乐句在小跳的音程中,重复第一乐句的节奏。第三乐句旋律跳跃,四小节完全相同的节奏给人欢快跳跃的感觉。歌曲共有4段歌词,生动形象地描绘了美丽的森林、清泉、人群、漂亮的小姑娘,有如一幅优美的画面展现在我们的面前。【学生分析】三年级学生年龄段特点是音乐感受体验与
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简介:集体舞快乐小舞曲教学设计教材分析快乐小舞曲是湘版第六册第九课教学内容,这是一首明快、清盈的小舞步歌曲,旋律简单易唱,歌词生动活泼,运用拟人的手法,描绘出小鸟、小溪快乐歌舞的情景,富有童趣。歌曲为大调式,四二拍子。整首歌曲,篇幅短小,结构规整,一段体结构,两个乐句共八个小节。乐句之间结构对称,且采用重复的表现手法,每一节旋律的开头都采用同音反复,不仅易于演唱,而且更能表达孩子们心中愉快的情绪
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简介:快乐小舞曲教学设计教学目标1.学会歌曲快乐小舞曲,正确地演唱歌曲,感受歌曲欢快的情绪。2.能随音乐进行简单的律动,编创集体舞,让学生体会协作的快乐。3.欣赏微笑波尔卡,并能随音乐用打击乐器伴奏,充分表现学生对音乐的感知和表现能力教学内容学唱歌曲快乐小舞曲,并开展相关的节奏练习及编创活动。教学重点学唱歌曲快乐小舞曲,体会歌曲的欢快情绪。教学难点对歌曲进行创编,合作参与表演
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