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  • 简介:卖报歌教学目标1、通过卖报歌歌曲的学习,使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。2、学习和了解音乐基本表现要素(如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等)和音乐常见结构(曲式)以及音乐体裁形式等基础知识,有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。3、通过歌曲情感的表现,帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生珍惜今天的幸福生活,为美好的明天而努力学习。教学重、难点1、通过对
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    上传时间:2021-08-11
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  • 简介:教学目标1.通过学唱卖报歌使学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生要珍惜今天来之不易的幸福生活,为祖国而努力学习。2.了解人民音乐家聂耳的生平与主要作品,指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。教学过程一、情境导入1.师同学们,在学习今天的新歌之前,我们先来听一段音乐。(放国歌)师每当你在雄壮的国歌声中,高举起你的右手,向庄严的五星红旗敬礼时,你的脑海中浮现出什么样的画面总结国歌
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  • 简介:卖报歌教案教学目标1了解这首歌曲的文化背景,以及内容作者。2学会准确有感情的演唱卖报歌。3掌握歌曲中的节奏。重难点学会演唱这首歌曲。掌握歌曲中的节奏。教学过程一导入师同学们,今天咱们来学习一首新的歌曲,这首歌曲的名字叫做卖报歌。师下面我们来了解一下这首歌曲的故事背景,请同学们翻开课本36页,我找一位同学来念一下第一段。(依次找学生来念)
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  • 简介:卖报歌教案教学目标1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。教学难点与重点重点能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲,理解其音乐形象。难点情绪的启发,歌曲的处理。教学过程一、组织教学,师生问好。二、导入1、请同学们欣赏一首歌曲,要把你们的表情写在脸上,把你们的歌声放在心里。(播放“国歌”)2、欣赏了这首歌曲,你们仿佛看到一
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  • 简介:卖报歌教案教材分析卖报歌是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言,辛辣的笔调,刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活,全曲为五声宫调式,2/4拍子,一段体结构。歌曲旋律明朗流畅,节奏平稳坚定,具有强烈的时代感和浓郁的生活气息。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉,又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。这首歌曲篇幅虽然较短小,但具有一定的社会意义和教育意
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  • 简介:卖报歌导学案教学内容学会唱卖报歌教学目标1、通过卖报歌歌曲的学习,使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。2、指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱卖报歌,训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与,发挥学生的想象力,提高学生的创造力和表现力。3、通过歌曲情感的表现,帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱学习,珍惜今天的幸福生活。教学重点
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  • 简介:湖南文艺出版社音乐三年级上册教学内容分析卖报歌是聂耳创作于20世纪30年代并传唱至今的优秀儿童歌曲。这首歌曲以朴素的语言、辛辣的笔调刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活。学唱卖报歌,主要是让学生感受歌曲乐观向上的情绪,体验20世纪30年代贫苦儿童对光明社会的向往之情。教学目标1、有表情的演唱卖报歌,积极参与卖报歌的情境表演活动;2、通过学习卖报歌,了解歌曲的创作背景及曲作者聂耳
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  • 简介:卖报歌教学设计一、导入新课师同学们每当国旗升起时,我们都要唱响什么歌(国歌)好,下面我们就来一起来齐唱国歌。1.学生齐唱国歌。师你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗(聂耳)2.出示聂耳生平介绍,认识了解聂耳。师今天我们就来一起学习聂耳叔叔创作的另一首歌曲卖报歌,说起卖报歌的创作,这里还有一个小故事,大家想听吗3.看课件小毛头与卖报歌,介绍卖报歌创作背景
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  • 简介:卖报歌教学设计教材分析卖报歌歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿,所以整体比较贴近三年级学生的情感世界和心理特点。这单元在本册教材中是唯一对学生进行思想教育的内容。歌曲为四二拍。开始即以跳跃的节奏,简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声,生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼,形象单纯,结构短小,是四个乐句的单乐段结构。歌曲色彩明朗又富于民族风格
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  • 简介:信息化教学设计模板教学设计教学主题金蛇狂舞一、教材分析金蛇狂舞是聂耳根据民间乐曲倒八板整理改编的民族器乐合奏曲。原曲经常在民间喜庆的节日中演奏。在改编时,把原曲欢腾的情绪作了进一步的熏染,使旋律更具有鲜明的节奏特点,这一富有弹性的节奏贯穿全曲。表现了我国江南水乡人民在节日中赛龙船时锣鼓喧天的欢乐场景。二、学生分析四年级的孩子,他们接受能力比较强,对音乐有自己的感受。喜欢通过活动获得
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