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简介:卖报歌教案一、教学目标【过程与方法】通过聆听与感受体会报童的卖报生活,培养学生表演能力和乐感。【知识与技能】能够体会报童的生活,演唱歌曲并表演。【情感态度与价值观】通过学习歌曲卖报歌,让学生了解旧社会报童的生活状况,珍惜今天的幸福生活。二、教学重、难点【重点】富有表现力地演唱歌曲并理解歌曲所塑造的卖报童的生活。【难点】后十六分音符;情绪的启发及歌曲的处理。三、教学用
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简介:演唱)卖报歌教学设计1教学目标1.通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱卖报歌,帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。2.了解相关的音乐小常识。21教育网2学情分析在物质生活日益丰富的和平年代,孩子们尽情享受生活的幸福甜蜜,但对解放前儿童的苦难生活缺乏了解。通过学唱歌曲,教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。3
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简介:卖报歌教学目标1指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱卖报歌。2通过学生们自学、小组学习,正确掌握歌曲的旋律。3通过卖报歌,使学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳。教学重点用自然、真挚的歌声表现歌曲教学难点掌握后十六分音符节奏教学方法欣赏法、听唱法、练习法、自学与启发引导式、合作式教学准备课件、打击乐及自备乐器若干教学过程一、创设情境1导入
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简介:卖报歌教学设计教学目标1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。教学重点1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲,理解其音乐形象。教学难点2、情绪的启发,歌曲的处理。教学过程一、组织教学,师生问好。二、导入1、观察图片同学们,你们看到这些图片想到了什么,感受到了什么提示他们的生活、着装和我们有什么不一样
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简介:卖报歌教案教材分析卖报歌人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言,辛辣的笔调,刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活,全曲为F凋,2/4拍子,一段体结构,分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉,又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。教学目的(1)知识目标通过卖报歌歌曲的学习,使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。(2)能力目标指导
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简介:卖报歌一、教材说明音乐教育面对的是全体学生,从教育理念上来讲,强调了“以学生发展为本”,教材的编写以审美为中心,以音乐文化为主线,加强实践与创造,综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。遵循新课标中对音乐教育重要的指导思想。我设计的这堂音乐课“以听为中心”的原则,在听中辩,听中学,听中想,听中演。真正做到了突出音乐学科的特点,达到感受美、体验美这一效果。二、学情分析1、卖报歌
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简介:第八课卖报歌教学目标1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。教学难点、重点1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲,理解其音乐形象。2、情绪的启发,歌曲的处理。教学过程一、组织教学,师生问好。二、导入1、请同学们欣赏一首歌曲,要把你们的表情写在脸上,把你们的歌声放在心里。2、欣赏
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简介:卖报歌教学设计使用教材湘教版音乐教材小学三年级(上)教学对象小学三年级学生教学课时一课时教学课型综合课教学目标(一)学习卖报歌让学生掌握24拍的基本韵律(本课要求掌握八分节奏和前八后十六节奏),从而可以自学简单的歌曲。(二)学习卖报歌,让学生能够了解过去少年儿童生活的酸甜苦辣,从而唤起学生珍惜今天的幸福生活。教学重点教会学生掌握和区分歌曲中八分节奏和后十六分节奏
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简介:卖报歌教学设计教材分析卖报歌歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿,所以整体比较贴近三年级学生的情感世界和心理特点。这单元在本册教材中是唯一对学生进行思想教育的内容。歌曲为F宫调式,四二拍。开始即以跳跃的节奏,简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声,生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼,形象单纯,结构短小,是四个乐句的单乐段结构。由于采用了五声宫调式,所
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简介:湘教版小学音乐三年级上册卖报歌教学设计教学内容湖南文艺出版社三年级上册第八课卖报歌教学理念本课在信息技术应用的支持下,注重了情境性、趣味性和活动性。以情境教学活动为手段,引导学生变被动为主动参与和探索,体现了以学生为主体,以教师为主导,以学生的发展为根本的全新的教学理念。教学目标1、通过学唱卖报歌使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活,教育学生珍惜今天的幸福生活。2、认识音乐家聂耳
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