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简介：小春笋,教材分析,小春笋是一首轻快活泼、富有童趣的儿童歌曲。歌词描写小春笋在春风春雨沐浴下茁壮成长的情景，表达了少年儿童对祖国的热爱和对成长的渴望。,小春笋呀青又青，小雨点哟亮晶晶，小伙伴哟路边过，跑进竹园多高兴。雨后春笋节节高哟，快快长成小树林。,小朋友哟，小春笋，亲亲密密多高兴。春风暖哟春雨甜，滋润春笋遍地生。祖国好哎祖国亲哟，哺育我们长成人。,学唱歌曲,1、听歌曲，感受3
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简介：快乐的诺苏,什么是诺苏呢你知道吗,彝族,彝族，主要居住于中国西南地区，少数分布在越南、老挝等东南亚地区，总人口约871万人，在官方承认的55个少数民族中为第六大少数民族。中国彝族聚居区和人口主要分布于云南、四川和贵州三省，其余各省市区也均有散居分布。缅甸、老挝、泰国等地亦有近百万彝族，部分居住地还留存有少许指路经和古彝文。,学习,体验彝族舞蹈基本舞步示范与模仿。掌握彝族音乐基本节奏型熟悉练
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简介：快乐的诺苏,教学目标,听赏彝族弹拨乐合奏快乐的苏诺，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。,诺苏,诺苏的涵义指四川贵州和云南等省部分地区彝族的自称。,了解诺苏文化,A民族性格特点热情好客，耿直豪爽，勤劳勇敢，能歌善舞的民族。B人文风情转转酒、坨坨肉、火把节、多彩的服饰等。,C音乐特点吹木叶、“跳歌”、“跳乐”、“跳月”、“打歌舞”和“锅庄舞”等，动作欢快，节奏感强，通常由
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简介：快乐的诺苏,思考什么是诺苏,“诺苏”的涵义,指四川贵州和云南等省部分地区彝族的自称。,“诺苏”的民族性格特点,热情好客，耿直豪爽，勤劳勇敢，能歌善的民族。,“诺苏”的人文风情,转转酒、坨坨肉、火把节、多彩的服饰等。,“诺苏”的音乐特点,吹木叶、“跳歌”、“跳乐”、“跳月”、“打歌舞”和“锅庄舞”等，动作欢快，节奏感强，通常由笛子、月琴、三弦伴奏。,彝族音乐部分基本节奏型,让我们一
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简介：多快乐呀多幸福,巴扎黑,1、你们对西藏了解多少2、你们心目中的西藏是什么样的3、你们会说一些西藏话吗4、中国，团结致胜。,学唱歌曲,1、听赏歌曲多快乐呀，多幸福。2、按节奏有感情地朗诵歌词。3、教师范唱，学生轻声跟唱。4、跟录音范唱再次让生顺唱。5、跟琴声逐句练唱歌词，并强调重难点乐句唱法。6、采取师生接唱、男女生对唱等方式歌唱。,唢呐，即喇叭,我们要热爱我们的民族
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简介：小春笋,春天来了,春笋破土而出啦,你了解春笋吗,为多年生长绿草本植物，食用部分为初生、嫩肥、短壮的芽或鞭。竹原产中国，类型众多，适应性强，分布极广。毛竹、早竹等散生型竹种的地下茎入土较深，竹鞭和笋芽借土层保护，冬季不易受冻害，出笋期主要在春季。竹笋一年四季皆有，但惟有春笋、冬笋味道最佳。烹调时无论是凉拌、煎炒还是熬汤，均鲜嫩清香，是人们喜欢的佳肴之一。,你了解本课的春笋吗,小春笋是一首轻快活泼、富
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简介：欢迎走进音乐课堂,多快乐呀多幸福,多么快乐多么幸福,你会说藏语吗,24xxxxxxxxxxxx0扎西德勒嘿24x.xxxxxxxxxxxx巴扎嘿,来吧让我们走进西藏
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简介：多快乐呀多幸福,同学们要做到哦,1、通过学唱藏族童谣多么快乐多么幸福，体验藏族民歌高亢嘹亮的特点，并能用愉快的心情、连贯的声音演唱。2、初步学习藏族舞的基本动作踢踏基本步和三步一体踢。3、了解藏族的服饰、风俗、名胜，激发学生的学习兴趣，促进民族大团结。,老师带你们领略西藏风光,我们聚集在这里（查啦羊卓拉）牢牢团结在一起，一呀二呀三呀三。我们聚会的时候（查啦羊卓拉）。亲亲热热在一起，四
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简介：数蛤蟆教案一、导入新课师小朋友，老师给你们出个谜语猜猜，好吗“水中有位歌唱家，穿件绿色花衣裳唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”生青蛙师青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你知道它是谁吗生蛤蟆。师你们知道青蛙和蛤蟆有什么区别吗师下面让我们看段录像，看看它们到底区别在哪（教师播放视频）小朋友们，你们这回了解青蛙和蛤蟆的区别了吧。虽然，蛤蟆的形象相对
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简介：数蛤蟆教案教学目的1、进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。2、通过创编歌词和歌曲创编、表演动作，培养学生的创新精神。3、通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。教学难点在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。教具多媒体、电子琴、录音机、幻灯片、双响筒、串铃等。教学
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