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简介：跳竹竿教学目标1、熟悉乐曲旋律和结构特点，尝试看图谱学习竹竿舞的基本步伐。2、感受竹竿舞的舞蹈风格，体验跳竹竿舞的乐趣。教学准备竹竿、鼓、竹竿舞音乐跳竹竿。教学重点指导学生跟着音乐熟悉竹竿舞。教学难点充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。教学过程一、情景表演导入。1、观看表演。提问
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简介：小毛驴教学目标1、学唱歌曲小毛驴，并能背唱歌曲。2、在演唱歌曲小毛驴的同时，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。教学重点、难点1、背唱歌曲小毛驴。2、培养学生边唱边跳的表演能力。教具准备多媒体课件、电子琴等。教学过程一、趣味导入1、播放驴叫的音频。2
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简介：剪窗花教学目标1、通过聆听窗花舞感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风。2、懂得珍惜今天的幸福生活。教学重点学生能找到歌曲中的音乐走向上行和同音反复的特点。教学难点能掌握歌曲中的八分音符的节奏。教学准备录音机、头饰、打击乐器教学过程1、导言2、聆听剪窗花（1）完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。提
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简介：跳竹竿一、教学目标1、学唱跳竹竿，能自信、自然地歌唱，能用打击乐器为歌曲伴奏，表现歌曲轻快、欢悦的情绪。2、通过学习跳竹竿舞，获得愉悦的感受与体验，在活动中增强合作意识和在群体中的协调能力。3、通过歌曲的欣赏与学习，感受音乐与舞蹈的完美结合，对黎族的歌曲、舞蹈和文化习俗产生浓厚的兴趣。二、教学过程（一）、导入及熟悉歌曲师大家好欢迎来到今天的音乐殿堂，希望我们
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简介：小毛驴【设计意图】我国是一个多民族的国家，其中新疆维吾尔族是一个能歌善舞的民族之一。小毛驴这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活泼，具有浓郁的民族特点。选择这节音乐课，就是让学生通过学习能够更好地感受和表现我国少数民族富有特色的音乐特点。【活动目标】1、引导学生能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。2、利用卡农的形式引导学生
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简介：窗花舞教学内容窗花舞教学要求1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。2、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。教学重、难点用歌声表现场面的热闹。教学过程一、组织教学二、师生问好三、欣赏窗花舞简介我国北方农村地区在除夕夜时家家户户都要贴
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简介：对十教学目标1、在音乐教学中，充分利用音乐的独特魅力，激活学生的表现欲望和创造冲动，发展学生的想象力和创造潜质。2、通过学唱对十歌曲，利用对十的旋律创编歌词、编配动作进行歌表演。教学重点力求创造丰富的情景，引导学生在体验歌唱的同时去表现美和创造美。教学难点用对十的旋律创编歌词并运用多种演唱形式进行歌表演。教学用具钢琴、录音机、磁带、部分打
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简介：在钟表店里教学内容欣赏在钟表店里教材分析管弦乐曲在钟表店里选自湘教版小学音乐教材二年级上册中的一课，是由德国作曲家阿图尔奥尔特所作的世界著名的轻音乐曲，是描绘性标题音乐的杰作，至今仍久盛不衰，是音乐会上经常演奏的曲目。一开始乐曲奏出模仿钟表店里挂钟、闹钟、怀表等各种各样的钟表有规律的滴答声和嚓嚓声，表现了钟表工人愉快的劳动场景。其间又有表现夜晚即将来临，大钟
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简介：窗花舞【教学内容】欣赏窗花舞【教学目标】1、引导学生欣赏乐曲，体验乐曲轻松、欢快的气氛（情绪）和轻盈、活泼的音乐特点。2、引导学生以各种方式参与音乐，从而获得更加丰富的情感体验。【教学难点】引导学生以有效的方式参与音乐体验。【教学重点】欣赏音乐，感受乐曲欢快、活泼的音乐特点。【教学过程】一、情境创设1、师生问好2、节奏游戏（1）我
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简介：在钟表店里【教学内容】1欣赏乐曲在钟表店里。2为乐曲在钟表店里即兴创编。【教学目标】1欣赏乐曲在钟表店里，感受听辨音乐所描绘的钟表发出的声音以及钟表店里热闹的工作情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。2通过合作学习，启发学生展开联想，根据音乐的情绪变化为音乐即兴创编动作和配上打击乐。【教学重难点】学生能听出乐曲三部分旋律不同的音乐情绪，体验音乐所描
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