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简介：我的朋友就是你教学目标1通过教唱我的朋友就是你，使学生学会用欢快活泼有弹性的声音有表情地唱歌。2启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力，提高学生的表现力和创造力。教学重难点1用欢快活泼有弹性的声音有表情的演唱歌曲。2引导学生积极参与各种创造性的教学活动。教学过程一、组织教学二、视唱练耳1同学们
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简介：蒙古小夜曲教学目标1、认识四种乐器并根据音色分辨。2、能学会演唱歌曲蒙古小夜曲，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。3、能用自制乐器伴奏。教学重点学唱歌曲蒙古小夜曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点用歌声和打击乐器参与表现歌曲。教学准备蒙古小夜曲音乐片段、打击乐器舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁各两副。教学过程一、情境导入今天老师首先
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简介：两只老虎一、教学内容两只老虎（二部轮唱）二、教学目标1、知识与技能学会两只老虎这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。2、过程与方法发挥多媒体计算机的优势，让学生利用多媒体课件自主学习，通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，边唱边进行表演。3、情感态度与价值观鼓励学生在音乐表演中能与其他同学协调配合，相互帮助，体验与他人合作表演的快乐。培养学生的团结协作
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简介：大钟和小钟教学目标能清晰、明快的演唱大钟与小钟，并能较和谐的唱出高低声部。教学重点能用明快的声音演唱此歌。教学难点能用清晰的声音均衡的演唱两声部。教学方法情境教学。教学过程一、师生问好二、新授。1、师上节课我们唱了一首有关时间的歌，你们还记得吗师让我们一起来唱一唱吧学生演唱，可边唱边跳。2、师你们唱得真棒，你
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简介：蒙古小夜曲教学目标能用优美悦耳的声音演唱歌曲蒙古小夜曲，并用打击乐器或自制乐器为其伴奏。教学重点学会演唱蒙古小夜曲。教学难点用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。教学方法听唱教学法、情境教学法、探究式教学法。教具准备电子琴、录音机、磁带、打击乐器若干（舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁）学具准备1、两块竹板或两把竹筷子2、一串废弃的钥匙或啤酒瓶盖3
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简介：丰收之歌教学目标1、引导学生充分的感受秋天的收获与喜悦之情。2、能够正确的理解歌曲的情感态度。3、熟练地演唱表演音乐丰收之歌。4、激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的思想感情。懂得珍惜劳动成果，愿意与别人分享劳动的快乐。教学重难点1、让学生熟悉节奏型，可以熟练的打出节奏。2、能够按节奏型熟练地朗诵歌词。3、理解体会丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果，愿
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简介：大钟和小钟一、教学目标能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲大钟和小钟。二、教学重难点学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。三、教学准备琴、音响、碰铃、双响筒。四、教学过程1导入。（律动爷爷爸爸和我，黑板上出示节奏X|X|、XX|XX|、XXXX|XXXX|）师这三条节奏分别代表谁在走路你能把这条
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简介：贝壳之歌教学目标1、通过学习歌曲贝壳之歌感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。2、能够发挥想象，用动作、打击乐、画笔等表现音乐。教学重难点综合艺术形象，体验，感受海边美丽的贝壳。教学准备教学挂图、贝壳、录音机、电子琴教学课时一课时教学过程一、组织教学。让学生齐唱上课歌。二、导入新课。让学生观察挂图，说一说都看到了什么三、新授课。1
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简介：丰收之歌教学目标1、了解丹麦音乐的特点，正确把握歌曲丰收之歌的情绪，能运用恰当的声音、情感准确表达歌曲的情感；2、通过各种音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养他们的节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解；3、能尝试不同形式的创编。在与他人合作的过程中，亲身感受传统的欢庆方式，并在创造和表现中获得欢乐。教学重点歌曲演唱风格的把握。教学难点歌曲创编活动。教
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简介：阿细跳月教学内容欣赏阿细跳月教学目标通过欣赏民乐合奏阿细跳月，记忆乐曲的旋律主题。感受乐曲的情绪和旋律特点，学习彝族“跳月”的基本动作。教学过程1、导入欣赏乐曲快乐的罗梭。提问有谁知道这首乐曲的名字它是我国哪个少数民族的舞曲这是我们在一年级的欣赏的彝族舞曲快乐的罗梭。今天我们再欣赏一首彝族乐曲阿细跳月。2、初听乐曲，体验乐曲的情绪
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