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简介：其多列【课型】唱歌课。【课时】第一课时。【教材分析】其多列是一首云南哈尼族民歌，2/4拍，五声羽调式。全曲由两个乐句构成。歌曲轻快、活泼、旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。歌中通过对哈尼族儿童“上山捡竹叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美丽”等词语，表现了哈尼儿童热爱生活，热爱劳动的活泼性格。旋律以domisol三音为主。歌曲短小，精练，音乐形式鲜明
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简介：三只小猪教学内容1、听赏三只小猪2、情境创编表演三只小猪教学目标1、听赏轻音乐三只小猪，了解故事情节，感受并想象三只小猪的可爱形象，养成勤劳、勇敢、团结的美德。2、学唱主题歌词部分，学生能带有感情地演唱。3、学生在主题听辨与图示分析中了解歌曲结构；在强弱处理与听故事中，正确辨别及表现歌曲中音色变化，并在此基础上进行情景创编表演。教学重点
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简介：音高、唱名、手势教学目标认识3、5、6，并能运用柯达伊手势唱出唱名。教学重难点学会柯达伊手势，并能将3、5、6这三个音的手势准确地运用到歌曲的演唱中。教学准备多媒体课件。教学过程一、小手和你做游戏（导入）师（边唱边转动双手）（用两只小耳朵的旋律演唱）爸爸妈妈给了我们两只小小手，小小手用来干什么师我们每个人都有两只灵巧的小手，说说你的小手都能
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简介：听听谁在唱教学目标1、用轻快，富有弹性的声音演唱听听谁在唱，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。2、大胆积极地参与表演，创编歌谣。3、感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。教学准备节奏乐器、纸工青蛙。教学过程一、听小蜻蜓歌曲随歌曲律动进教室。1、表演小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景。二、导入1、告诉学生今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡
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简介：旅游路上教学目标1、能够用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。2、能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“、0”三种节奏。3、能积极参与表现预设情景种的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。教学重点指导学生流畅地演唱歌曲。教学难点充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。教学准备多媒体、郊游路线图教
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简介：我爱我的家活动目标1、知道家庭的主要成员。2、体会拥抱的感觉，热爱自己的家人，爱护自己的家。3、在游戏中感知数量15。活动准备1、布置如图2、画家具若干3、我爱我家的音乐磁带活动过程一、了解家庭成员情况。1、教师与学生打招呼，请学生说说自己的姓名，家里有哪些人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶
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简介：郊游教学内容学唱歌曲郊游。教学目标1引导学生对自然感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及人物情感。2能熟练地演唱歌曲，演唱时声音自然，情绪饱满。3知道自然界中的动、植物是人类的朋友，应与它们和睦相处。教学重难点学生看乐谱打节奏。教学过程1律动进教室背景音乐郊游2导入师小朋友们
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简介：其多列教学目标1、通过其多列的演唱，体验哈尼族儿童的生活情趣。2、并能够分辨歌曲的情绪，表达歌曲欢快、活泼的情绪。重点体验音乐的情绪，有表情地演唱歌曲。教学难点能基本准确、均匀地用语言和身体动作表现走；跑跑。教学过程一、音乐游戏。1、出示以小人图形谱代替四分音符与八分音符的节奏卡，请同学讨论走与跑的长短2、师指导学生用拍肩、拍手的
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简介：蓝鸟教学目标1、能学会演唱歌曲蓝鸟，学生能有感情地演唱歌曲。2、能够积极参与集体舞蓝鸟，体验与他人团结协作、互送祝福的乐。教学重点能够用轻快、明亮的声音有感情的演唱蓝鸟。教学难点1、音符mido音程的音准。2、能够大胆、主动地参与集体舞。教学准备课件、钢琴教学过程一、情景导入1、组织教学，听新年好进教室。2、师生问好
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简介：牧童教学目标1、通过欣赏乐曲牧童，激发学生热爱祖国、热爱人民的热情。2、通过学习集体舞牧童，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。教学重难点1、通过音乐实践活动充分发挥学生的想象力和创造力。2、学生根据音乐旋律做出有关舞蹈动作。教学准备电子琴、音乐课本。教学过程一、导入同学们，今天我们欣赏的内容是一首描写斯洛伐
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