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简介：转圆圈教学设计授课年级六年级（下）课型唱歌课教材分析转圆圈具有浓厚的儿童情趣和鲜明的民族特色整首旋律以1、3、5三个音为基础构成，舒缓的引子和后面的小快板旋律勾勒出不同的画面感，二拍子与三拍子相互交替，舞蹈感较强的节奏等等描绘出彝家娃娃在月光下转圆圈嬉戏玩耍的快乐心情。教学目标1、能感知歌曲所表现的不同画面，并用轻声悠长和活泼有弹性的声
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简介：跟着音乐去旅行,观察老师的动作有什么变化,撒尼民歌转圆圈,撒尼民歌转圆圈,撒尼民歌转圆圈,撒尼民歌转圆圈,彝族撒尼“三弦舞”,撒尼人有句话叫“听见笛子三弦响，人人脚板都会痒”。彝族大三弦富有强烈的感染力。在男子所弹拨的大、中、小各式三弦和高、中、低不同音色竹笛的伴奏下舞蹈。,跟着音乐去旅行
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简介：小学六年级音乐转圆圈教学设计学科小学音乐执教年级小学六年级教材版本人音版第十册课题撒尼童谣转圆圈教学课时第一课时教材分析转圆圈是云南少数民族撒尼族彝族的一个支系的童谣，表现了萨尼儿童在皎洁的月光下欢快舞蹈、转圆圈的生动情景。全曲只用了135三个音，但结构完整，表现力丰富。表达了热烈、质朴、欢快的情绪。2/4拍和3/4拍交替进行。有鲜明的音乐形象、意境浓郁。歌曲
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简介：转圆圈教学设计（第一课时）教材分析转圆圈是云南撒尼人（彝族的支系）的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圆圈时的生动情景。全曲只用了do、mi、sol三个音，但结构完整，表现力丰富，表达了热烈、质朴、欢快的情绪，歌曲由2/4拍和3/4拍交替进行。有鲜明的音乐形象、意境浓郁。歌曲由描写夜晚月亮刚出来时的宁静、徐缓的音乐与在皎洁月光下歌唱舞蹈的欢快的小快板音乐两部分构成。歌曲徐缓部分音乐
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简介：转圆圈课堂实录教材来源小学六年级音乐教科书/人民音乐出版社2013年版内容来源小学六年级音乐（下册）第2课主题爱上民歌课时第1课时授课对象六年级学生教学目标1.通过演唱、律动、游戏等形式，在多种音乐体验活动中，激发学生主动感知、参与合作，能够用圆润而富有弹性的声音表现萨尼民歌转圆圈。2.在学习萨尼民歌转圆圈时，用多种学习方法掌握2
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简介：转圆圈教学设计教材分析转圆圈是一首撒尼族民歌，具有浓厚的儿童情趣及鲜明的民族特色。“撒尼”是云南部分地区彝族人的自称。不少撒尼民歌中以“do”、“mi”、“sol”三音为重要组成音，独具特色。这首歌曲的旋律就是以这三个音为基础构成的，“la”音偶尔、短暂的出现只是起经过音的作用。歌曲为一段体结构，音调具有活泼、跳动的特点，加上明快的节奏，音乐显得分外的生动、活跃，具有舞蹈韵律感。这首歌曲有
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简介：义务教育教科书（人音版）六年级下册,转圆圈
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简介：阿细跳月教学设计教材分析阿细跳月是人音版小学六年级下册第二课“月下踏歌”中的一首欣赏乐器。“跳月”流行于云南弥勒西山彝族阿细人之中，在节日或农闲的月夜里，阿细人喜欢在松林或空旷草坪上举行“跳月”，参加者多为青年男女，小伙子们手拿竹笛、三弦等乐器边奏边舞，姑娘们则随音乐边拍手边舞蹈。作曲家秦鹏章根据彝族“跳月”这一浓郁民族特色的歌舞曲创作的一首民乐合奏曲，乐曲主题音乐由四个乐句组成，整首乐曲主
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简介：阿细跳月教学目标1、能够感受乐曲阿细跳月热烈欢快的情绪，在聆听中知道云南少数民族的相关文化和风俗人情，并参与表现活动。2、能够说出阿细跳月的主题是由4个乐句组成，听出主题重复了几次，并能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。3、学习四五拍子，掌握“跳月”基本节奏型，学习“跳月”基本舞步。教学重难点1、感受阿细跳月的风格特征。2、掌握“跳月”的基本节奏型及其基本舞步。导入
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简介：阿细跳月教学设计1、视频导入（播放视频）说一说1、视频里展示了一种什么舞蹈2、它的名称的由来舞蹈的由来【设计意图】通过视频的直接导入，以问答的方式直接进入课题，就会显得不那么突兀，学生通过观看视频，组织语言回答老师的每一个问题目标。2、听阿细跳月做律动，感受乐曲主旋律，学习5/4拍1、学做律动学生跟随老师做手上跳月的动作。【设计意图】为听拍子做铺垫。2、欣赏全
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