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简介：小学六年级音乐doremi教学设计设计理念本课以学习新课程的具体理念为指导，从创设生动的意境入手，运用柯尔文手势引导学生感受七个音符的特点，为演唱歌曲作好准备；通过歌曲、图片、录像等欣赏，让学生在听觉、视觉上获得丰富的体验，帮助学生理解歌曲中情感的升华，激发学生的情感；通过丰富多彩的为歌曲伴奏、二声部合唱等教学活动，引导
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简介：转圆圈教学设计教材分析转圆圈是一首撒尼族民歌，具有浓厚的儿童情趣及鲜明的民族特色。“撒尼”是云南部分地区彝族人的自称。不少撒尼民歌中以“do”、“mi”、“sol”三音为重要组成音，独具特色。这首歌曲的旋律就是以这三个音为基础构成的，“la”音偶尔、短暂的出现只是起经过音的作用。歌曲为一段体结构，音调具有活泼、跳动的特点，加上明快的节奏，音乐显得分外的生动、活跃，具有舞蹈韵律感
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简介：游子吟教学设计教学目标1.能学会演唱歌曲游子吟，并从中感受母子情，得到爱的教育。2.用连贯的声音有感情地演唱，了解装饰音和强弱关系。教学重点、难点充分感受、体验、表现母子情。教学过程一、情境导入师同学们愉快的音乐课又来到了，你们
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简介：阿细跳月教案教学目标1.能够喜欢我国西南地区彝族的歌舞，乐于主动了解彝族的民俗风情，并积极参与表现活动。2.能安静地欣赏乐曲，感受音乐的舞蹈节奏，学习“跳月”的基本舞步。教学重、难点1.了解乐曲的风格特点。2.舞蹈动作与音乐的节拍相一致。教材分析阿细跳月也称跳月歌
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简介：人教版六年级下第三单元第二课DOREMI教学设计设计理念本课，以学习新课程的具体理念为指导，从创设生动的意境入手，运用各种不同的方式引导学生感受2/4拍的节拍特点，为演唱歌曲作好准备；通过歌曲、图片、录像等欣赏，让学生在听觉、视觉上获得丰富的体验，帮助学生理解歌曲中情感的升华，激发学生的情感；充分运用媒体、钢琴、等丰富学生的学
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简介：人民音乐出版社六年级下册民族乐器分类二教学设计单元名称第四课美好祝愿执教老师郑旻课时1课时教学内容学习民族乐器分类二吹管乐器和打击乐器教学目标一、认识民族乐器分类二，能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组别，为第六课“民族管弦乐演奏图”的学习做好知识铺垫。二、通过对民族乐器分类二吹管乐器和打
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简介：阿细跳月教学设计一、教学目标1.学习彝族“跳月”的基本动作。2.记忆音乐主题，感受乐曲的情绪和旋律特点。3.通过欣赏，引导学生感受和体验我国民族歌舞的特点，热爱祖国的民族歌舞。二、教学重难点1.学习四五拍子，掌握“跳月”的基本节奏型。2.了解阿细跳月的风格特征，会唱主题旋律。能够在音乐中听出主题旋律。三、教学过程1、导入中国是
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简介：转圆圈教学设计（第一课时）教材分析转圆圈是云南撒尼人（彝族的支系）的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圆圈时的生动情景。全曲只用了do、mi、sol三个音，但结构完整，表现力丰富，表达了热烈、质朴、欢快的情绪，歌曲由2/4拍和3/4拍交替进行。有鲜明的音乐形象、意境浓郁。歌曲由描写夜晚月亮刚出来时的宁静、徐缓的音乐与在皎洁月光下歌唱舞蹈的欢快的小快板音乐两部分构成。歌曲徐缓
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简介：阿细跳月教学设计【教材分析】阿细跳月又叫跳月歌。其旋律活泼跳荡、富有动感、特色鲜明、流行于云南弥勒西山彝族阿细人之中，每到节日盛事或农闲的月夜，阿细人在山谷空旷的草坪上或松林中，点起一堆堆篝火，并围在旁边脚踏着特别的54拍舞步，尽情唱歌，阿细人的月光聚会就被称作“跳月”。曲调多由do、mi、sol三个音组成，采用54节拍。全曲以第一小节为主题，每个乐句只有细小的变化。旋律活泼
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简介：游子吟教学设计教学目标1、学生能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。2、能准确演唱倚音。3、学生通过演唱歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行亲情的教育。教学重难点带着深爱母亲的情感完整地歌唱游子吟，并对学生进行亲情的教育。课前准备钢琴、多媒体教学过程一、谈话导入师同学们，今天我们要学唱的歌曲，与我们身边最亲近的人有关，她将我
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