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简介：但愿人长久教学目标聆听乐曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲但愿人长久在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。课型欣赏课教学重难点1、引导学生感受中华民族文化的经典。2、知道乐句结束音运用上的特点，以及诗词所表现的情景和情感。3、编创“古风新韵”。教学方法朗诵、赏析、对比、聆听、吟唱、编创教学准备课件、相关音像教学过程1
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简介：阿细跳月教学设计教学目标1、通过欣赏民乐合奏阿细跳月，感受乐曲的情绪和旋律特点，2、能说出阿细跳月的主题是由4个乐句组成，听出主题重复了几次。并能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。3、学习彝族“跳月”的基本动作。教学重难点通过欣赏民乐合奏阿细跳月能说出阿细跳月的主题是由4个乐句组成，听出主题重复了几次。并能用动作表现弹拨乐器演奏和速度
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简介：猴子观海教学设计教学内容人音版音乐教材六年级下册第8课“神奇的黄山”猴子观海设计理念本课旨在通过生动有趣的教学内容设计、cooleditpro软件、微视频以及其它教学媒介的应用、教学语言和教学环节等激发学生学习兴趣，在“自主、探究、合作”的教学模式下，通过聆听、学唱、自学、讨论等方式学唱黄梅歌猴子观海，感受歌曲的黄梅戏韵味，表现猴子神气的形象。教材分析
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简介：教学内容海德薇格主题曲教学目标知识与技能1、聆听电影音乐海德薇格主题曲，感受乐曲魔幻、神秘的气氛。2、懂得音乐要素在乐曲表现及电影音乐中所起的作用过程与方法欣赏、体验、模仿、表演。情感、态度与价值观学习主人公哈利波特不畏艰难、勇敢的精神。教学重点通过聆听、学唱与表演、引导学生结合生活体验、发挥想象与联想、从而提高他们的音乐审美能力教学难点
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简介：一师一优课一课一名师教学设计教材简析龙腾虎跃选自人音版六年级下册第四单元美好祝愿。这是一首民族管弦乐，由我国民族音乐理论家、鼓演奏家、作曲家李民雄创作，时长7分钟。乐曲以高亢嘹亮的吹管乐和激越有力的鼓声相结合，奏出了神州大地欣欣向荣、龙腾虎跃的美好景象，乐曲充满着无限的激情和恢弘的气势，描绘出祖国日益强盛的美好前景。学情简析音乐新课标强调以审美为核心，课堂
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简介：阿细跳月教学设计教材分析阿细跳月选自新人音版小学音乐六年级下册第二课。又叫跳月歌，流行在云南弥勒西山彝族阿细人之中。作曲家秦彭章就采用了彝族“跳月”这一具有浓郁民族特色的歌舞曲写成民乐合奏曲。旋律跳荡，富于动感，特色鲜明。全曲主要由“do、mi、sol”三个音组成，节奏为五拍子。音乐一开始由竹笛领奏出热情奔放、欢腾跳跃的主题，并由弹拨乐、弦乐、及乐队全奏反复出现，表现了姑娘多变的舞
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简介：花非花教学设计教学目标1.学习并演唱花非花，体会歌曲的艺术气息和朦胧美，表达诗歌音乐的旋律美和意境美。2.具有良好的歌唱状态和歌唱习惯，关注学生的发声、吐字和气息运用。3.感受艺术歌曲花非花，通过联觉想象把音乐转化为形象的画面，从而实现声情并茂的歌唱表达。教学重难点1.教学重点引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达歌曲的旋律美和意境美。2.教学难点
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简介：lt;教学设计一、教学目标1、知识与技能引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的休止符，准确演唱长音。2、情感态度与价值观引导学生用恰当的歌声表达歌曲欢快活泼的情感。3、过程与方法通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发学生的创造力和表现力。二、教学重难点1、引导学生通过感受、体验、思考和想像，用恰当的声音表达歌
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简介：旋律创编课标分析2011版音乐课程标准提出了“强调音乐实践，鼓励音乐创造”的基本理念。其中的鼓励音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。而旋律创编这一学习活动，更是直指音乐文本的创造，是音乐学习中最具有创造价值的学习内容。具体到音乐学习的过程与方法层面，课标提倡通过亲身参与演唱、演奏、编创等艺术实践活动，并适当地运用观察、比较和练习等方法
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简介：教学设计表一、基本信息课名海德薇格主题曲教师姓名学科（版本）人民音乐出版社章节第六课学时第一学时年级六年级二、教学目标1、聆听电影音乐海德薇格主题，感受乐曲魔幻、神秘的气氛，懂得音乐要素在乐曲表现及电影中所起的作用。2、能听辨主题音乐重复了几次及了解回旋曲式结构。3、利用信息技术手段，让学生初步了解音乐要素改变音乐风格。三
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