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简介：北京喜讯到边寨教学设计年级五年级课型欣赏课教学内容人音版教材五年级第十册第二课教材分析北京喜讯到边寨是由郑路、马洪业共同创作的一首管弦乐曲，创作于1976年12月。作曲家使用苗族音乐的风格，生动而形象地表现了粉碎“四人帮”这一特大喜讯从北京传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝时的情景。乐曲由引子和五个具有舞曲特征的主题（表
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简介：巴塘连北京教学设计设计理念音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。这一理念立足于我国数千年优秀的音乐文化传统，所以本节课的设计从激发学生的兴趣着手，通过了解西藏风土人情、欣赏藏族舞蹈弦子、仔细聆听音乐、师生接龙的互动活动以及男女生PK赛等活动中体现以音乐审美为核心；强调音乐实践、鼓励音乐创造；突出特点、关注学科综合；弘扬民族音乐，理解音
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简介：欣赏北京喜讯到边寨教学方案设计课题名称北京喜讯到边寨科目音乐年级五年级教学时间1课时学习者分析小学五年级的学生，已有了一定的音乐感受能力和审美能力。通过整体感受、鉴赏、舞蹈等方式，深入浅出的引导学生去聆听音乐、感受音乐、表现音乐。让学生在轻松愉快的环境中欣赏乐曲。让学生通过语言、舞蹈等方式去理解音乐的场景，从而让学生的音乐感受力得到提高。
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简介：小学音乐）北京喜讯到边寨教案设计（五年级）教学内容欣赏北京喜讯到边寨教学目标欣赏北京喜讯到边寨，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。教学重点欣赏北京喜讯到边寨。教学难点欣赏北京喜讯到边寨。教学手段多媒体钢琴教学过程一、发声练习
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简介：五年级音乐下册采花教案设计教学目标情感态度与价值观目标通过学唱歌曲采花，能够准确的感受和体验作品的音乐情绪特点。过程与方法目标采用分组合作的学习方式，培养学生良好的合作意识。知识与技能目标认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基本知识。教学重点学会演唱歌曲采花并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。教学难点学会歌曲采花典型节奏，并且能
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简介：爱的人间教案教学目标1、聆听歌曲爱的人间，并能用真挚的情感来演唱，理解歌曲所表现的内容。2、通过听、诵、唱等音乐活动，体验人与人之间互相关爱的美好情感，感悟“爱”的主题。教学重点通过歌曲的学习感受柔美音乐的魅力，从歌曲学习中体会“爱
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简介：编花篮教学设计教学内容编花篮五年级下册第六课百花园课型唱歌课教学年级五年级教学课时一课时教学目标1能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲编花篮，用歌声表达对美好生活的追求与向往；2在演唱编花篮的过程中，掌握前倚音和甩腔的演唱方法，了解民歌创作的基本特点；3聆听不同版本的编花
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简介：编花篮教学设计教学内容表演编花篮教学目标1、情感态度价值观通过学习编花篮，犹如置身于百花园中，享受百花给人们的温馨与快乐。2、过程与方法通过聆听、体验、模仿民歌编花篮，感受河南民歌的风格与特点。3、知识与技能通过了解地方民歌的节奏型、旋律特点，培养感受音乐、表现音乐的能力。教材分析编花篮是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌，歌曲以“编花篮
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简介：巴塘连北京教学设计课型唱歌课教学内容人民音乐出版社2011课标版五年级下册第2课欢乐的村寨中的巴塘连北京教材分析巴塘连北京是一首流行于四川巴塘一带藏族聚居地区的民歌。歌曲为2/4拍、C宫调式，二个乐句构成的一段体歌曲。第一乐句的一开始就出现了全曲的最高音，第2小结的跨小结切分音运用使得曲调明亮而又舒展，情绪热烈。歌词把通向北京
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简介：编花篮教学设计教学目标1、学习河南民歌，了解河南方言与旋律之间的关系。在演唱编花篮的过程中，掌握前倚音的演唱方法。2、能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲编花篮，用歌声表达对美好生活的追求与向往。教学重难点1、学习反复跳跃记号，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。2、学生有节奏的、连贯性的演唱歌曲，要求吐字清晰，并掌握一两种节奏型为歌曲创编。教学
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