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简介：春雨蒙蒙地下教案一、教材分析本课重在体现以人为本，以学生发展为中心的新教育观，重视合作与共处意识的培养，训练学生的合唱能力。本课原是一首电影插曲，因其词曲俱佳，逐渐成为一首独立的童声合唱歌曲，歌词十分简洁，却又十分优美，如“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花”等，不仅句式对称整齐，而且色彩丰富，使人由衷的赞美春雨，对春天充满着希望。二、设计意图本课题我抓住春雨设计了1、赏
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简介：教学设计【第2单元第1课时第13页】课题打起手鼓唱起歌课型欣赏学习目标情感态度学生能够在教师的启发下层层深入品味歌曲创作巧妙的同时能较好的解决歌曲难点。教育学生珍惜粮食，珍惜现在的幸福生活。知识技能通过人声分类的学习以及听辨音，培养学生学会认真聆听的习惯。过程方法通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景，展现一派生
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简介：采花教学内容学唱采花、了解四川盘子演奏方式为采花伴奏。教学目标1、能完整的、有感情的演唱采花。2、能运四川盘子为歌曲伴奏，并展示歌曲。教学重点1、切分音的准确演唱2、掌握四川盘子的演奏方法3、分小组表演展示歌曲教学难点能运四川盘子为歌曲伴奏、并完整表演展示歌曲。教学准备钢琴、录音机、盘子、筷子教学过程一、
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简介：打起手鼓唱起歌教学目标感受新疆舞曲的基本风格，能随着音乐用动作、节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪。教学重点学生表现音乐，体会音乐情绪教学难点乐曲分析会敲击手鼓教学方法赏析法展示法教具准备手鼓电脑大屏幕教学过程备注一、组织教
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简介：教学目标引导学生感受歌曲能用优美舒展的歌声由衷的赞美春雨，并抒发热爱春天，热爱生命热爱生活的真挚感情。指导学生用连贯、平稳的气息唱出优美舒展的旋律，做到音准和谐，音量均衡，音色统一充分发挥学生的想象力，培养音乐感受与鉴赏的能力，通过赏析、歌唱保持学生对音乐的兴趣,培养学生的综合能力。通过聆听，学生能主动学习，掌握歌曲旋律;体验同伴之间的友爱之情。难点用优美舒展的歌声连
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简介：采花教学设计教学内容学唱四川民歌采花教学目标1能够积极欢快的演唱歌曲采花，培养良好的歌唱习惯。2在歌唱与聆听的过程中了解民族调式与四川地区民歌的风格特点。3了解歌曲旋律进行特点与节奏特点，能根据其特点进行伴奏和演唱形式的即兴创编。教学重难点1正确的演唱歌曲采花。2根据歌曲特点进行歌词创编。
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简介：春雨蒙蒙地下教学设计一、教材分析春雨蒙蒙地下是影片绿色钱包中的一首插曲。曲调细腻流畅，描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏，也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。这首歌以景抒情，情景交融，淳朴而富有诗意。歌曲为2/4拍，宫、徵交替调式，一段体结构。曲调由弱起开始，中间不断出现跨小节的切分节奏，使音乐充满生气和活力。象声词“刷刷刷刷”处的二声部手法及其间奏的插入，十分形象生动。尾
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简介：五年级音乐下册第一课春景编创与活动教学设计教学目标1.聆听春到沂河，认识民族乐器柳琴，并随音乐模仿演奏的动作，让我们在聆听、模仿过程中体验音乐丰富的表现力。2.编创表演小鸟小鸟、春雨蒙蒙地下，歌曲借景抒情，运用不同的形式编创表演，表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏运用切分音符的创作手法编创。3.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编
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简介：歌曲采花教案教学目标1、能用跳跃、优美的声音来演唱歌曲采花，体会歌曲所带来的轻盈跳荡、喜悦舒心的效果，感受南坪小调的韵味。2、能把九寨沟当地最常见的伴奏形式-利用日常生活中的筷子敲击瓷碟来为歌曲进行伴奏，突出歌曲的地方特色。教学重点准确演唱好歌曲采花，并能唱出歌曲的韵味。教学难点能与小组同学一起设计不同的表演形式并交流展示。教学过程1、谈
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简介：春雨蒙蒙地下教学设计一创设情境，激发学习兴趣师同学们，请你们把身体坐直跟老师一起随着音乐来表演好吗生好师播放音乐闪亮全世界师小手背后边二新课教学师请同学们注意老师的问好方式同学们好（切分节奏问好）生老师你好（切分节奏回答）师同学们好（边拍节奏边问好）生老师你好（边拍手边回答）师同学们，请看大屏幕
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