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简介：迷人的火塘教学内容人民音乐出版社出版的五年级第十册第二课欢乐的村寨迷人的火塘。教学目标1、在学习歌曲的过程中,继续学习切分音的另一种形式,以更好的表现该地区的民族音乐风格。2、用优美抒情的情绪演唱迷人的火塘,表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。3、在学习歌曲的过程中,了解少数民族侗族的音乐风格和风土人情,开阔
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简介：五年级下册铃儿响叮当教案一、教学目标1、通过欣赏、表演童声合唱铃儿响叮当，熟悉外国优秀少儿歌曲。2、用体态动作和打击乐器进一步体验歌曲情绪及音乐的动感，提高学生音乐感受能力、创造能力。3、欣赏不同语言、不同歌唱形式演唱的铃儿响叮当，丰富学生的听觉体验。4、熟练地掌握附点四分音符和附点八分音符的唱法二、教学重点通过欣赏、表演童声合
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简介：歌曲铃儿响叮当教学设计教学内容学习歌曲铃儿响叮当教学目标1通过学习歌曲铃儿响叮当，让我们体会大自然美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。2通过训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力、演唱技巧。3通过对作品的再创造与实践，进一步加深对音乐文化的理解。教学重点1歌曲意境的感受以及
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简介：课题铃儿响叮当第1课时教学目标1.学唱歌曲铃儿响叮当。2.感受和体验身体节奏为音乐带来的魅力。教学重点用欢快地情绪学唱铃儿响叮当。教学难点利用身体节奏为歌曲伴奏。教学具准备课件、钢琴教师学生教学过程意图1、课前导入（创设情境，让学生爱学习）
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简介：人音版五年级下册迷人的火塘音乐教学设计一、教材分析歌曲迷人的火塘是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。歌曲为带再现的两段体结构。前乐段的两个乐句旋律平稳，缓缓下行，4个小节最后都是切分音，并构成了级进式下行音调（3-4-1-6），表现了抒情，幽静的意境。第二乐段是复调性质的二部合唱（一种“多声部音乐”。作品中含有
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简介：铃儿响叮当的变迁教学设计教材分析铃儿响叮当的变迁是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。歌曲为再现的二段体结构。第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上“|.||”节奏的运
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简介：音乐五年级下册第四课你好，大自然铃儿响叮当的变迁课题铃儿响叮当的变迁课时第一课时课型欣赏课教具钢琴、电子琴、多媒体教学目标1.情感态度价值观通过欣赏歌曲铃儿响叮当的变迁，感受不同的音乐风格及情绪，提高
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简介：教学课题迷人的火塘教材分析迷人的火塘是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。教学目标根据教材本身的特点与本年龄段学生体验感受音乐的能力以及探索创造能力已逐步增强的特点，我预设的教学目标有以下几点1、知识目标在学习歌曲的过程中,继续学习切分音的另一种形式,以更好的表现该地区的民族音乐风格
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简介：教案课题铃儿响叮当年级五年级姓名学科音乐教材版本义务教育教科书人民音乐出版社教学目标1、感受歌曲所描绘的欢乐情景以及对美好生活的热爱，养成积极思考，善于创新的好习惯。2、通过聆听、视唱、按节奏朗读歌词、合作等方式合唱歌曲；通过模仿、对比等方式感受歌曲节拍及音乐风格的改变，并愿意主
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简介：课题田野在召唤教学内容人音版第十册第四单元田野在召唤教材分析田野在召唤是一首意大利民歌，具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。歌曲由两个乐段组成。第一乐段是双句体乐段，一开始就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的景象。上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进，给人以明朗向上的感觉，上句第三小节的八分休止符的运用又使人感到欢快、活泼。第二乐段两个乐句基本相
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