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简介：我是中国人教学设计一、教材分析歌曲我是中国人是一首曲调根据京剧曲牌中经典的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词很短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地赞扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中的每一句均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的特别在最后一句的“人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最
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简介：课堂教学设计课题我是中国人授课时数一课时设计要素设计内容教学内容分析歌曲我是中国人这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最
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简介：人音版五下我是中国人教案1、教学目标1、知识与技能在学唱歌曲我是中国人时，能表现出歌曲的京韵京腔，并背唱歌曲我是中国人；2、过程与方法通过模仿、体验、合作、综合，了解学唱京歌的方法。3、情感态度与价值观能够激发学生对国粹京剧的兴趣，热爱传统文化，传承中国的优良传统、做堂堂正正的中国人。2、学情分析五年级的同学相比
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简介：迷人的火塘教学设计课型唱歌课课时第一课时教学内容1.通过声势律动感受切分音的节奏特点。2.迷人的火塘歌曲学唱。3.对合唱歌曲声部的协调掌握。教学目标1.情感态度与价值观在学习歌曲的过程中，了解少数民族（侗族）的音乐风格和风土人情，开阔学生音乐视野，激发学生对民族音乐的热爱之情。2.过程与方法运用体验、模仿、探究和合作等方法，以完整而
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简介：第二课欢乐的村寨歌曲迷人的火塘教学设计人音版五年级下册第2页共10页目录一、教材分析.3二、学情分析
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简介：课题迷人的火塘教学内容迷人的火塘教学目标1.能有优美的音色演唱迷人的火塘一声部；能用和谐、统一的声音完成歌曲的双声部合唱2.在葫芦丝乐器的辅助下熟悉二声部旋律，并且用葫芦丝引导学生进行二声部合唱；3.在音乐活动中了解侗族风土人情，感受侗族音乐的魅力，激发学生对生活、对民族音乐的热爱；4.体会和明确切分音在乐曲中的作用教学重点通过用
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简介：你猜咱河南都有啥教学设计教材分析你猜咱河南都有啥采用了乡土气息十足地河南民间音调创编而成，朴素无华、朗朗上口的大众语言，通过自然流畅的旋律，概括出河南的名胜古迹和独有的土特产，不仅增长了少年儿童从小了解河南的知识，而且也能通过此曲进一步扩大河南的影响。教学目标1.指导用欢快自豪的情绪演唱歌曲你猜咱河南都有啥2.知道这首歌曲具有浓郁的豫剧音
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简介：教学理念根据音乐课程标准1、音乐兴趣是学生音乐学习的动力，是产生音乐情感的基础，同时也是学生在音乐方面可持续发展的重要前提。因此，我选用我是中国人这一学生接触很少体裁新颖的戏歌作为这次教学设计的课题，吸引学生的学习兴趣和积极性。2、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。通过音乐学习，让学生熟悉和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识、培养爱国主义情操。我是中国人不仅体裁新颖，还能
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简介：人音版五年级下册第7课爱满人间教学课时1课时知识与技能人声分类教学设计一、教学目标1、知识与技能通过对各种不同人声类别歌曲的介绍与欣赏，让学生了解和学会分辨人声的类别及特征，并能实践到阿卡贝拉的活动中。2、过程与方法
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简介：田野在召唤教学设计一、教学目标1、通过田野在召唤合唱曲的学习，让学生从中体验对大自然的赞美这一主题，进一步激发对大自然的热爱与歌颂。2、感受和表现歌曲田野在召唤的活泼、欢乐的情绪，准确而有感情的演唱。3、八分音符及二分音符的对比二、教学重难点1、准确学会歌谱田野在召唤2、八分音符及二分音符的对比
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