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简介：人音版五年级下册第四课田野在召唤教学目标1、学会用弹跳、欢快活泼的声音二声部演唱田野在召唤。2、认识顿音记号、重音记号、掌握弱起小节的演唱。3、通过学唱歌曲，感受田园幽静美，开阔美，达到对田园的赞美与美的享受。教学重点用弹跳、欢快活泼的声音演唱田野在召唤。歌曲弱起小节的把握与准确演唱。教学难点顿音记号、重音记号识记与运用。八分休止符的识记与运用。
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简介：田野在召唤第二课时教案一、教学分析田野在召唤是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。歌曲采用大调式、4/4拍，由四个乐句构成，曲调规整对称。二、教材目标知识目标学唱二声部合唱歌曲田野在召唤，并掌握弱起拍、附点节奏和八分休止符。能力目标引导学生
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简介：田野在召唤教学设计（第一课时）【教材分析】田野在召唤是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去效游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。歌曲采用大调式、4/4拍，由四个乐句构成，曲调规整对称。歌曲在2小节的伴唱下弱拍进入第一乐句，上下两乐句节奏紧凑，旋律完全相同
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简介：我是中国人教案教学目标1.情感目标激发学生对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。2.知识目标简单了解有关戏歌的一些知识，激发学习兴趣，能够用京剧的风格韵味演唱我是中国人教学重难点弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。教学方法由于学生听过戏歌但不了解戏歌的原因，教学中主要采取欣赏、对比、讲解
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简介：我是中国人教学目标1、情感态度价值观体验以京剧音乐为素材创作的浓郁京韵，激发对民族民间音乐的热爱，从而引发做中国人强烈的自豪感。2、过程与方法通过聆听对比、角色体验、自主探究等方式，让学生学会演唱并表演戏歌我是中国人。3、知识与技能学唱戏歌我是中国人，初步掌握板眼、拖腔知识点。教学重难点1、通过对比聆听与学唱的形式，通过声音有感情、完整的演唱该戏歌
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简介：我是中国人教学设计1教学目标1.认知目标简单了解有关戏歌的一些知识,激发学习兴趣2.技能目标能够用京剧的风格韵味演唱我是中国人3.情感目标进一步激发对民族民间音乐的热爱,体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵,学做一个堂堂正正的中国人。2学情分析歌曲我是中国人这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌
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简介：田野在召唤教案一、教学目标1、用正确的呼吸方法，用欢快、富有朝气的声音演唱田野在召唤，并通过学唱歌曲，能够感受田园歌曲的另一种风格欢快、活泼。2、通过聆听、学唱，掌握好歌曲的弱起小节、休止符的演唱方法。二、教学重点、难点重点学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲田野在召唤。难点唱准歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符。三、教学过程1、组织教学
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简介：课型表演欣赏课时1课题第五课京韵第一课时我是中国人认知领域音乐课程是人文学科的重要领域教学目标1、能随京剧模唱，并学做几个京剧的造型动作。2.种下希望的种子，将来开出美丽的花教学重点通过本单元的聆听与表演培养学生对民族音乐的热爱教学难点体会“京韵”教学关键轻松愉快的演唱，欣
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简介：人音版五年级音乐下册我是中国人教案教学目标1、认知目标表演我是中国人，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。2、情感目标感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。3、能力发展目标通过表演，加强对京剧曲调的认识，培养对京剧的欣赏和表演能力。京剧小知识行当
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简介：溪边景色教学设计教学目标1.感受乐曲所表现的自然景色，感受不同的弦乐器所表现的不同潺潺流水声的音色2.激发学生对大自然的热爱和赞美3.用不同的形式表现音乐，抒发对大自然的热爱的情怀教学重点激发学生对大自然的热爱和赞美教学过程一导语同学们好，欢迎大家来到音乐赏析课堂，今天老师给大家带来一首古筝曲，大家一起来欣赏一下吧二聆听古筝曲高山流水
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