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简介：迎来春色换人间教学目标1、通过欣赏，使学生了解戏曲音乐的一般常识，逐步培养学生学习戏曲音乐的兴趣。2、欣赏京剧豫剧选段，帮助学生了解其音调和风格特点，逐步了解一些民间音乐语言。教学重点听赏作品。教学难点戏曲音乐对塑造人物形象、刻画人物性格的作用。教学方法导学达标法听唱法、解说、听赏、阅读。学具准备风琴，放音器材。教学过程
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简介：雏鹰之歌教学目标1、提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。2、通过学习雏鹰之歌让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。教学重难点重点能够带有“坚定、自信”的情感演唱歌曲。难点熟练掌握“下滑音”及节奏特点。教学过程一、导入1、师同学们，谁会用手势做出一个飞翔的雄鹰
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简介：晚风课时目标学唱歌曲晚风，唱好二声部合唱，提高合唱表现能力。教学内容歌曲晚风。教学重难点1、晚风第一小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以及全曲6/8拍的强弱对比。2、歌唱为主，欣赏为辅。教学过程一、学唱高声部1、引言我们前几节课都感受了描绘早晨的歌曲和乐曲，今天我们就一同来感受一下描绘晚上的歌曲。不知道同学们会不会
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简介：晨景教学目标1、欣赏乐曲晨景，能哼唱其牧歌主题旋律。2、通过欣赏音乐作品，了解不同演奏乐器的音色及演奏方法，以及作曲家运用乐器的意图。3、引导学生展开想象，对学生进行热爱大自然的教育。教学重难点1、分段了解每段的音乐描绘的内容。2、体会各种音乐元素在表达音乐中的作用。3、了解几种主要演奏乐器的音色特点，及作曲家运用意图。教学工具长笛、多媒
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简介：乘雪橇教学目标1、熟悉、记住主题旋律，知道旋律的走向，并知道全曲一共变奏了三次。2、感受爵士乐风格的变奏。3、通过拍手、打击乐参与，体验模拟第二乐段的声响，感受乘雪橇的欢乐场景。教学重点1、通过律动、哼唱等熟悉主题旋律。2、第二乐段的模拟声响。教学难点感受三个变奏的异同及爵士乐风格的变奏。教学过程1、全曲感受阶段。第一次聆
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简介：思乡曲教学目标（1）聆听思乡曲，感受游子对故乡的思乡之情。（2）熟悉主旋律，并能准确哼唱。教学重难点（1）熟悉主旋律，体会游子的思乡之情。（2）做填词人，给主旋律加上歌词。教学过程一、导入师同学们学过很多古诗，其中诗仙李白写了很多佳句，至今仍广为流传。请大家看屏幕上的这幅画，你能想到他的什么诗（幻灯片引出静夜思）（1
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简介：牧场上的家教学目标1、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。2、学习弱起小节的含义和它在音乐中的表现效果。教材分析这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的
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简介：苹果丰收教学目标1、通过学唱苹果丰收，感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。2、通过学唱苹果丰收二声部，提高合唱表演能力，并培养学生音乐的兴趣。教学重点用欢快的情绪演唱歌。教学难点自学第一乐段及二声部的演唱。教具准备课件、手风琴。教学过程一、导入师同学们，谁能说说看一年四季有什么样的特点你最喜欢哪个季节呢生
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简介：思乡曲教材分析思乡曲是我国著名音乐家，教育家马思聪于1937年所写的内蒙组曲中第二首。乐曲为2/4拍。D商调式。带再现的复三段体结构。具有鲜明浓郁的民族风韵，娴熟细腻的艺术处理，深深表达了一个浪迹天涯的游子对故乡亲人的思念和美好生活的渴望。教学目标1.知识目标通过讲授和实物展示，学习了解小提琴的构造及表现形式和发展概况。2.能力目标拓展音乐视野
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简介：叮铃铃教学目标1、情感态度与价值观通过学唱歌曲叮铃铃，能在欢快、活泼的情绪中感受歌曲的意境。培养其热爱生活、热爱大自然的情感。2、知识与技能掌握装饰音升记号的唱法，学会用亲切、活泼的歌声有感情地演唱。3、过程与方法通过整体听唱法，引导学生参与听、唱、说等实践活动，让学生体验、发现、创造、表现音乐美。教学重点指导学生用亲切、活泼的声音充满感情地唱出草
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