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简介：杀光,烧光,抢光,用u音来唱用lu音来唱,2/4,xx|xx|xx|xx|xx|xx.|x|xxxxxxxx|冲啊杀乒乒乓乓嗒嗒嗒嗒,人们对王二小的怀念和歌颂
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简介：欣赏歌曲松花江上，想一想你从歌曲中知道了些什么呢,日本的侵略战争给人民带来的深重灾难。,歌唱二小放牛郎,站岗、放哨、送信等。今天，老师请同学们听一个动人的故事，一个发生在抗日战争时期的一位抗日小英雄的故事。,当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢,抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小牺牲时才七岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老
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简介：英雄少年,歌唱二小放牛郎,请用你的动作和表情表达你感受到的情绪。,听一听，动一动,1、牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了，,不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。,665|66132|3535|6|,九月十六的那天早上，,535|6165|35321|2|,敌人向一条山沟扫荡
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简介：人音版五年级音乐欣赏上册第二课,歌唱二小放牛郎,教学目标,1、通过欣赏歌曲理解歌曲中所表达的内容。抒发对王二小的敬佩和怀念之情。2、生会唱歌唱二小放牛郎。初步了解中国的抗日战争，激发其爱国主义思想。,我们多么幸福,1945年8月15日，日本鬼子投降，长达8年的抗日战争终于结束了，请学生记住历史。勿忘国耻。,同学们你们知道在抗日战争时期孩子们是用怎样的方式抗日的吗,站岗
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简介：歌唱二小放牛郎教学目标1.通过欣赏、演唱歌曲，了解抗日小英雄王二小的事迹，从中受到情绪的感染，接受爱国主义的思想教育。2.认识和分析歌曲叙事的方式。3.以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表现自己对音乐的感受。教学重、难点1.欣赏并演唱歌曲，感受并表现歌曲的情绪。2.能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。3.多段歌词连贯地聆听和记忆。教学过程一、导入新课1.讲述英雄的故事
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简介：歌唱二小放牛郎教学设计【课题】歌唱二小放牛郎【版本】人音版小学五年级【教材分析】歌唱二小放牛郎这首歌曲创作于1942年。是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲。它扣人心弦的故事情节，优美而富于表现力的曲调很吸引学生。这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，它用一个起承转合四句体结构的旋律来咏唱多段歌词，颂扬了
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简介：五年级音乐歌唱二小放牛郎第一课时教学设计教学目标1、能用不同的情感、速度、力度和表情学会演唱歌曲歌唱二小放牛郎，表现不同的音乐形象。2、能够和同学合作完成歌曲歌唱二小放牛郎的简单表演。3、能积极参加以上音乐活动，增强民族自尊心和爱国主义情怀。教学过程一、情感激发学生在歌唱二小放牛郎的音乐中进教室，像参观革命纪念馆一样
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简介：歌唱二小放牛郎教学设计【课型】以欣赏教学为主的音乐综合课。【课时】1课时【教材分析】歌唱二小放牛郎这首歌曲创作于1942年。是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲。它扣人心弦的故事情节，优美而富于表现力的曲调很吸引学生。这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，它用一个起承转合四句体结构的旋律来咏唱多段歌词，颂扬了一个放牛娃大智大勇、诱敌就歼并为之献出自
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简介：五年级上册英雄少年歌唱二小放牛郎一、教材分析歌曲歌唱二小放牛郎创作于抗日战争时期的1942年。歌曲采用叙事歌曲的体裁，叙述了一个悲壮感人的故事。这首歌曲是在，民间分节歌的基础上发展起来的，用起承转合四句体结构的旋律来咏唱多段歌词，颂扬了一个放牛娃大智大勇、诱敌就歼并为之献出自己生命的英雄事迹。歌曲在演唱中根据各段词意采用不同的音乐表现手段（速度、力度等）进行表情处理以及多声部的和声效果，使这
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简介：歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,体裁叙事歌曲整首歌曲讲诉一件事情或者一个故事的歌曲写作形式。,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,敌人进入了埋伏圈傻头傻脑地往里钻,地下听一听，山上看一看。他们放心大胆地跟着二小走
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