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简介：森林的歌声,教材版本人音版四年级下册第五课风景如画,音乐之旅,请根据“音乐素材”推测出郊游地点,音乐侦探,动物们（音效）主要在乐曲中哪些地方演唱,前奏,间奏,尾声,器乐曲,森林的歌声,一年一届的森林盛会就要开始了你能通过听辨下列乐器音色赢得入场券吗,同音反复,同头异尾,主题,主题,音阶上行,风雨蛙鸣鸟鸣,
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简介：歌曲友谊的回声教案设计教材分析新课标中要求通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。友谊的回声这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美，珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随
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简介：山谷静悄悄教学设计【教学目标】1、指导学生，尝试用不同的力度演唱歌曲山谷静悄悄，表现音乐形象。2、注意休止符的运用、掌握顿音的唱法、认识力度记号“pp、p、mp”，并能准确地运用。3、激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。【教学重点】准确演唱附点、切分音符、顿音记号和八分休止符及力度记号的识记和运用。【教学难点】根据儿童生理和心理特点以及音乐教学必须
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简介：导学案课题友谊的回声课时第一课时编号审核人教学目标1.情感态度与价值观培养学生演唱歌曲的兴趣，以及对友谊的珍惜和赞美之情。2.过程与方法在师生互动式的音乐实践活动中，体验并表现回声的力度变化。3.知识与技能解决切分节奏在歌曲中的演唱，并且能用和谐的声音有表情地演唱歌曲友谊的回声重点难点重点力度记号在
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简介：友谊的回声教学目标1、让学生在自主探索下，发现大自然的奥秘充满幻想与乐趣的回声。2、在优美的音乐情境及有趣的游戏中感受并掌握力度记号“f”、“p”，并能自如地运用到歌曲中。3、聆听和演唱歌曲友谊的回声，鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊，进一步理解和表现歌曲，体会学习的快乐。教学重点与难点1、力度记号在音乐中的实践运用。2、音乐中表现回声的
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简介：摇篮曲教学设计学习目标1、通过学唱摇篮曲，感悟到母亲对孩子真挚的爱，真正理解“爱”的意义。2、通过学习，帮助学生了解摇篮曲的特点，感受摇篮曲的风格。3、学生能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲摇篮曲。学习重点1、学会用轻柔、甜美的声音演唱摇篮曲。2、在学习过程中，对孩子爱的传递、对音乐美的感悟。学习难点1、歌曲摇篮曲中结束句的唱法
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简介：小学音乐人音版四年级下册演唱摇篮曲（张友珊词，汪玲杨存德曲）教学设计1、教材分析摇篮曲是由汪玲、杨存德作曲的一首有六个乐句加结尾句的一段体歌曲。本曲采用68拍，F宫调式。这首歌曲曲调优美流畅，婉转动听，6拍子的节奏更增加了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地体现了“妈妈”轻轻摇动摇篮，哄小宝宝入睡的幽静画面。2、教学目标（1）情感态度价值观通
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简介：摇篮曲教案设计教学目标1、通过学唱摇篮曲，让学生进一步巩固对歌曲节奏的感知。2、能认真聆听中外摇篮曲，初步了解摇篮曲，能即兴表演摇篮曲。3、引导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓，恬静，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。教学分析四年级学生都积累了一定的音乐基础知识，加之以前对该歌曲都有接
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简介：四年级友谊的回声教案一、练习环节1师生问好2课前三分钟欣赏无伴奏合唱翠谷双回声（1）简介（2）欣赏（3）互动提问这首无伴奏合唱叫什么名字作者是谁合唱队员用怎样的声音演唱回声的（多声部立体和声强弱对比）用了几种力度，表现回声的（4）（板书fppp）（5）唱一唱“双回声”（6）小结“回声”要遥相呼应，山谷折射回来的
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简介：友谊的回声年级四年级【课型】唱歌课【教学内容】歌曲友谊的回声【教材分析】这首歌曲以回声做比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上什又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化，采用了切分节奏，通知由低到高的旋律进行，发出了越来越热情的呼
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