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简介：我是一个快乐的小精灵我们一起出发去森林,我我是是一一个个快快乐乐的的小小精精灵灵我我爱爱唱唱歌歌跳跳舞舞做做游游戏戏,我是一个快乐的小精灵我们一起出发去森林,我我是是一一个个快快乐乐的的小小精精
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简介：森林狂想曲教学设计教学目标1、聆听乐曲森林狂想曲感受大自然丰富的音响世界，体验音乐对大自然的描绘功能。2、通过看图形谱、聆听、演唱等方法感受三段主题旋律，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。3、通过学习森林狂想曲让学生感受森林的无尽魅力与神奇，深刻体会保护森林的重要性，从而更加热爱大自然。教学重难点1、感受乐曲的情绪，培养学生的音乐想象力。2、在欣赏森林狂想曲过程
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简介：小步舞曲,J.S.巴赫（1685年3月1750年7月）巴洛克时期的德国作曲家，杰出的管风琴、小提琴、大键琴演奏家。并被尊称为“西方现代音乐之父”。,小步舞曲一种起源于西欧民间的三拍子舞曲，流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小而得名。速度徐缓，风格典雅，能描绘许多礼仪上的动态。,小步舞曲,J.S.巴赫,提问第一个参加舞会来敲门的人是谁呢,线索他靠嗓音来吸引我们的注意力
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简介：小步舞曲教学设计表一、基本信息学校课名小步舞曲教师姓名学科（版本）音乐（人民音乐出版社）章节第一课学时一学时年级四年级2、教学目标1、情感态度及价值观通过多媒体互动课堂的运用，学生唱奏、聆听、创编与活动等学习方式，感知西方17、18世纪宫廷舞风格特点，弘扬西方音乐文化，积淀人文素养。在音乐游戏中体验音乐带来的魅力以及培养节奏和音乐串起来同伴合作与配合的快乐。2
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