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简介：彼得与狼教学目标1.学生能积极参与交响童话彼得与狼的各种听赏活动。能听辩交响童话中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。2.了解交响童话彼得与狼的故事内容。3.通过音乐听赏活动感受交响童话的魅力。学情分析特点分析在我校，四年级的学生已经初步具备了一定的音乐欣赏能力，能根据音乐，对教师提出的问题进行解答，音乐感受力和理解力较强的学生还能在音乐欣赏中发
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简介：彼得与狼教案教学目标1、通过欣赏交响童话彼得与狼，让学生分辨小提琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号、定音鼓的乐器音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。2、培养学生的听觉能力，提高学生对音乐的理解能力，并能哼唱出彼得的主题旋律。3、通过活动培养学生的的想象力和表演力。教学重点学生能够较好的理解用不同乐器演绎的音乐主题和与其相应的角色形象。教学难点
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简介：彼得与狼交响童话（欣赏）教材分析彼得与狼是苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话。根据俄国同名童话写成的。为了让儿童们理解它，作曲家还专门为乐曲写了通俗的解说词。通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。教学目标知识与技能通过学习学生能听辨出各件乐器的音色，分辨不同的主题旋律所代表的角色
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简介：彼得与狼教材分析彼得与狼是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的带有故事朗诵的交响童话。它发挥了各种管弦乐器的特征，以自然音响的模拟和性格化音调的刻画，来描绘童话故事情节和角色的动态。学情分析四年级学生接触过一些西洋乐器，比如小提琴，但是对于单簧管、双簧管、大管、圆号之类的乐器却是很少见到的，所以要认识这些乐器、分辨不同的音色也是有一定难度的。另外，这个
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简介：彼得与狼教学课时一课时教学理念1.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。把音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在音乐听赏的体验之中。充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学环节，根据学生的学段特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。2.面向全体学生，注重个性发展。努力让每一个学生的音乐潜能得到开发，同时包容学生在音乐学习中出现的个体差异
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简介：彼得与狼教学设计教材分析彼得与狼选自人音版四年级下册第四课，作者是俄国作曲家普罗科菲耶夫。这首作品创作于1936年，是一首交响童话，根据俄罗斯同名童话写成。这首交响童话是普罗科菲耶夫应一位剧院经理的请求而专为少年儿童创作的，从朗诵词到音乐都由他自己构思，它通过乐器的演奏和朗诵描述了一个非常生动的童话故事作品。通过音乐的描绘和解说词的辅助，不仅通俗易懂，而且可以使孩子们从故事中受到
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简介：教学设计学科音乐年级四年级教学形式阅读与学科整合课题名称彼得与狼学情分析四年级的同学聪明活泼，乐观好动，善于学习，乐于思考。大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但也有不少同学非常贪玩，厌倦学习，畏惧困难。教材分析彼得与狼作者是俄国作曲家普罗科菲耶夫。创作于1936年，是一部加有朗诵的生动有趣的交响童
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简介：舒伯特摇篮曲教学目标1通过歌曲学习，了解音乐家舒伯特的艺术人生、艺术魅力及情感世界，激发学生学习音乐的兴趣，培养终身热爱音乐的情感。2指导学生用柔和、甜美的音色和连贯的方法深情地演唱歌曲，感受歌曲的柔情真挚的爱，培养热爱母亲，热爱生活的情感。3了解摇篮曲的曲式结构及这种歌曲体裁形式，体会它的风格特点。教学重点能用歌声表达歌曲蕴含的情感。教学难点装
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简介：爱上五线谱竖笛教学设计第2课时人音版2011简谱版小学音乐四年级下册教学内容人音版2011简谱版小学音乐四年级下册竖笛教学第2课时，吹奏铃儿响叮当教学目的1.在简谱的教学中渗透五线谱教学，与之相整合，让孩子爱上音乐；2.能够让学生熟练掌握五线谱中的二线、二格、三线、三格及四线、四格的音符；3.学生能够知道如何吹奏竖笛上的sol、la、xi、do、le
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简介：彼得与狼教学设计教材分析彼得与狼是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春。该作品是普罗柯菲耶夫的代表作品之一。该曲发挥了各种管弦乐器的特征，以自然音响的模拟和性格化音调的刻画，来描绘童话故事情节和角色的动态。作者本人还为故事情节撰写的朗诵词，具有生动活泼而又深刻的教育意义。教学目标1情感态度与价值观目标喜欢聆听交响童话彼得与狼，乐
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