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简介：彼得与狼教学设计教学目标1、通过听赏交响童话彼得与狼，让学生分辨小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。2、在活动过程中，指导学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，说出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主题。培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。3、在音乐赏析过程中，培养学生对音乐童话的
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简介：交响童话彼得与狼（教案）教材分析彼得与狼是苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话，根据俄罗斯同名童话写成的。通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。教学目标1.通过聆听彼得与狼，了解“交响童话”这一独特的音乐体裁，感受音乐中演绎角色的固定乐器的音效，激发学生对交响童话的学习兴
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简介：人音版四年级下册第4课童年的音乐彼得与狼彼得与狼教学设计一、教学理念以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。把音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在音乐听赏的体验之中。充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学环节，根据学生的学段特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。面向全体学生，注重个性发展。努力让每一个学生的音乐潜能得
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简介：人音版四年级下册彼得与狼教学设计教材分析彼得与狼选自人音版四年级下册第四单元，作者是俄国作曲家普罗科菲耶夫。这首作品创作于1936年，是一首交响童话，根据俄罗斯同名童话写成。通过音乐的描绘和解说词的辅助，不仅通俗易懂，而且可以使孩子们从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。设计理念本课教学运用达尔克罗兹音乐教学理论，在每个欣
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简介：乘着歌声的翅膀教学目标1、通过欣赏歌曲乘着歌声的翅膀，感受6/8拍的节拍律动感，了解德国作曲家门德尔松及其代表作品。2、能用“lu”哼唱歌曲旋律，并用语言描述人声演唱与长笛演奏其效果的不同。3、让学生在听觉上获得美的享受，提高他们欣赏音乐的能力，让学生感受并表现对美好梦想的憧憬和向往。教学重难点让学生在欣赏歌曲的
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简介：洪湖水浪打浪教学设计课时目标一、认识“二重唱”的演唱形式,体会其表现作用。二、了解歌曲洪湖水、浪打浪所表现的内容,感受歌曲对鱼米之乡好风光的描绘、以及水乡人民对家乡的热爱与自豪之情。教学重、难点一、聆听音乐,感受音乐所抒发的情感。二、了解二重唱的演唱形式。教学过程一、师生问好，歌曲回顾。1、师上节课我们学习了一首富有江南水乡色彩的歌曲采菱，它给
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简介：音乐欣赏彼得与狼课型欣赏课课时一课时教具多媒体、课件一、教学目标1聆听彼得与狼，能听辨出各件乐器的音色所代表的音色。2、讲出故事情节并进行表演。3、在音乐中感受和体现童年生活的美好和有趣。二、教学重点与难点1、发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解力。了解每种乐器的音色。
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简介：乘着歌声的翅膀教学设计一、教材分析乘着歌声的翅膀是海涅的抒情诗，由德国浪漫主义作曲家门德尔松谱曲，成为一首描写爱情的经典艺术歌曲。歌曲创作于1834年，其作品风格温柔舒适、优美恬静，旋律优美，结构严谨，歌曲的三段采用非严格的分节歌形式，用飞扬而深情的分解和弦构成柔美伴奏，描绘了一幅温馨而又浪漫的美妙图景，富于诗意般幻想，完美地表现了海涅这首抒情诗的意境，可谓珠联璧合，天衣无缝
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简介：彼得与狼情景剧教学设计教学目标知识与技能认识西洋乐器并了解其发声效果、理解本首童话包含的教育意义。情感与态度乐于参与到过程的讨论，能够自己组织团队进行表演。过程与方法教师引导学生自主参与创作。教学重难点学生有感情的表现各类角色教学准备动物、人物头饰教学过程1导入师同学们，彼得与狼这首音乐交响童话我们已经听过了，在这里有许多的角色出现
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简介：彼得与狼音乐教案一、教学目标知识与技能听赏各种乐器的音色；了解各种乐器的造型特点；辨析各种乐器音色所代表的不同人物形像。过程与方法通过听赏、辨析等形式，了解各种乐器音色所代表的不同人物形象；采用合作表演的形式，初步模仿表演故事中的人物形像。情感态度价值观初步模仿表演故事中的角色，感受不同的人物形象特点；启发学生团结合作，在交流与合作中分享艺术活动所带来的乐趣，增强合作意
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