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简介：火车托卡塔一、教学目标1.欣赏管弦乐火车托卡塔，能感受乐曲轻松活泼、积极向上的情绪，模仿火车行进的节奏和音型，并能分辨出乐曲中塑造火车的汽笛声、机车与铁轨的碰撞声、火车风驰电掣的行进声所使用的乐曲的音色，感受交响乐的魅力。2.视唱两个主题并通过走与跑来体验两个主题的不同情绪3.通过欣赏、打击乐器参与、演唱等音乐活动，养成
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简介：课时计划年月日课题回声课时第一课时课型欣赏课教具课件打击乐器钢琴教学目标1、认知目标欣赏三首表现回声的音乐作品，学习音的强弱记号fppp，了解无伴奏合唱相关知识；2、技能目标感受音乐要素所传达的信息，从而通过丰富的联想和想象获得与音乐的共鸣，提高欣赏音乐的能力
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简介：欣赏课洪湖水，浪打浪教学教案选自歌剧洪湖赤卫队一、教学目标1、情感态度、态度、价值观（1）能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐。（2）能够自信、有感情地歌唱洪湖水，浪打浪。2、过程与方法通过学唱洪湖水，浪打浪的片段，感受、体验人们赞美家乡、热爱生活的音乐情绪，了解装饰音在音乐表现中的作用。3、知识与技能（1）能够
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简介：友谊的回声一、教学目标1.感受充满着幻想与乐趣的回声这一大自然的现象，并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。2.聆听和表演歌曲友谊的回声，表现出大自然的美与神奇，用甜美的声音去演唱歌曲。3.在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“F”“P”强弱记号，并能自信的，自如的运用到歌曲的表演中。4.通过学唱友谊的回声，鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好
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简介：乘着歌声的翅膀教学设计教学内容聆听歌曲乘着歌声的翅膀。课时目标能听辨并简单哼唱乘着歌声的翅膀的主旋律，通过不同版本的欣赏，让学生感受同一个作品的不同艺术表现形式所带来的不同效果，提高他们的艺术感受力。教学重、难点一、记忆乘着歌声的翅膀主题。二、关注聆听方式，提高学生准确的语言描述能力。三、分析出第三乐段的变化再现与尾音的自由延长音表达的情绪。教学
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简介：彼得与狼教学设计课题名称彼得与狼年级学科四年级音乐下册教材版本人民音乐出版社【教学内容分析】彼得与狼选自省编教材十二册第七课，作者是俄国作曲家普罗科菲耶夫。这首作品创作于1936年，是一首交响童话，根据俄罗斯同名童话写成。这首交响童话是普罗科菲耶夫应一位剧院经理的请求而专为少年儿童创作的，从朗诵词到音乐都由他自己构思，它通过乐器的演奏和朗诵描述了一个非常
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简介：彼得与狼教学设计一、设计思想（1）指导思想小学音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本课音乐教学设计以“音乐审美为核心”突出音乐特点，关注学科综合，同时，让趣味性与专业性很好的结合，让学生在有趣的“玩”中掌握已有知识、接触新的音乐知识。通过听觉活动感受与体
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简介：彼得与狼【教学分析】彼得与狼是人民音乐出版社教材小学音乐四年级下册第四单元的第二课题,是一首具有浓郁童话色彩的交响乐作品。1936年，苏联作曲家普罗科菲耶夫应一位剧院经理的请求专为少年儿童创作了这部交响童话，从朗诵词到音乐都由他自己构思，通过乐器的演奏和朗诵描述了一个非常生动的童话故事作品。通过音乐的描绘和解说词的辅助，不仅通俗易懂，而且可以使孩子们从故事中受到教育，同时还了解到人物
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简介：教材分析无伴奏合唱回声创作于16世纪，作曲者是比利时的作曲家。这是一首双四声部男女混声无伴奏合唱曲。作者巧妙地采用轮唱形式，通过力度强弱的对比，生动地表现了回声在空旷的山谷中时隐时现，时强时弱地回荡，和谐而又富有色彩变化的和声更令人有置身于群山幽谷的感觉。歌曲友谊的回声这首歌曲以回声做比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段
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简介：7欣赏彼得与狼-四下（人音版）教学目标1、通过欣赏交响童话彼得与狼，初步了解乐器的音色特点和丰富的表现力。2、能用简短的语言叙述这个故事，认识苏联作曲家谢尔盖.普罗科菲耶夫及他的作品。3、情感目标认识彼得是一个勇敢乐观的人，对大自然的热爱及对小动物的保护。重难点【教学难点】听辨各种乐器的音色以及所表现的音乐形象。【教学重点】
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