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简介：踏雪寻梅教学设计【教学目标】1、知识目标能够准确的演唱踏雪寻梅2、技能目标理解歌曲意境，掌握歌曲的节奏变化，有感情地演唱歌曲；并能根据歌曲里的力度变化准确演唱出歌曲的意境。3、情感目标感受歌曲的创作情绪，培养学生热爱生活、团结协作的情感。【教学重点】能根据歌曲里的力度变化准确演唱出歌曲的情感变化，能够有感情地演唱歌曲。【教学难点】能够准确唱出
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简介：教学内容人音四年级下欢乐谷小乐队教学目标1.学唱歌曲小乐队掌握不完整小节，弱起拍的演唱方法，感受歌曲变幻无穷的魅力。2.认识并初步熟悉歌曲中唱到的五件乐器的外型和音色；认识民族乐器并创编。3.培养学生创造性才能，提高音乐欣赏水平，感受合作带来的快乐。教学重点准确并完整的演唱歌曲小乐队教学难点下行音程音准以及弱起节奏呼吸教学过程
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简介：教学设计教学内容第四课童年的音乐--白桦林好地方共（1-2）课时教学目标1.充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参与音乐学习。2.通过聆听、演唱、伴奏、创编等综合性音
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简介：跳动的节奏教学目标1、感受生活中、大自然中的各种节奏。2、感受、辨别音乐中的各种节奏；知道节奏是构成音乐的重要因素。3、用自带材料创造出各种发声方法，按一定的节奏模拟各种音响。教学准备学生分成四组。材料准备每人带一本较厚的书；每组分别准备材料塑料口袋、报纸或玻璃杯、金属勺。教学重难点感受认识辨别各种节奏，力图在提高审美情趣，培养音乐的鉴
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简介：四年音乐欣赏教案踏雪寻梅教学目标1.聆听音乐，学生能描述音乐的情绪变化。2.通过区分长笛与单簧管的音色，让学生认识主奏乐器。3.通过画旋律线让学生感知歌唱性主题的创作风格。教学重点通过哼唱主题旋律、模仿等方法记忆主题。教学难点通过多种方法区分两个主题，并能用动作再现。教学方法引导法、探究法、哼唱法教学资源电子琴、打击乐器教学过程一
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简介：踏雪寻梅一、导入新课1、同学们，上课之前我们来观看几幅图片，你们都看到了什么2、这是什么季节有什么花是在这个季节绽放的那么就让我们踏着皑皑白雪，去寻找那株美丽的梅花吧请欣赏歌曲踏雪寻梅二、新授歌曲1、聆听歌曲踏雪寻梅，请同学们认真聆听这首歌，从音乐中能感受到什么（骑驴赏花、悠然自得
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简介：摇篮曲教学设计教学目标1、欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品，引发学生的关注与思考。2、欣赏歌曲摇篮曲，并能有感情地演唱。3、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓，恬静，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。4、鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。教学重、难点1、装饰音的唱法；2
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简介：人音版四年级下册唱歌课教学设计教案首页课题踏雪寻梅课型唱歌教学课时一授课时间教学目标1.通过听唱、律动、跟随等方法，学生能用明快、有弹性的声音演唱歌曲踏雪寻梅，用合适的力度表现并唱准歌曲中的弱起乐句。2.通过聆听，学生能够听辨出轮唱、齐唱、合唱等演唱形式，并能为踏雪寻梅设计多种演唱形式表现。
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简介：四年级下册土风舞教案【教学目标】1、认知目标能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏，用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。2、能力目标通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力，表现能力。3、情感目标通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生团结合作意识和创新意识。【教学重难点】重点用快乐的情绪表演歌曲，尝试用各种不同的身势和舞
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简介：踏雪寻梅教学设计教材分析歌曲是一首简短而意境高雅的艺术歌曲。全歌为一段体，大调式，描绘了雪后天晴作者骑着驴儿伴随叮当作响的铃声，悠然自得地经过白雪覆盖的小桥，去寻找怒放的腊梅时愉快的心情。教学目标1、通过聆听学唱踏雪寻梅，感受冬天的意境美和音乐美，培养热爱大自然的感情，学习梅花与困难作斗争的精神。2、能生动有表情的演唱歌曲，用富有表现力的歌声表现歌曲意境。3、尝试用
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