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简介：课题采菱教学内容采菱课时1课时教学目标1、学唱歌曲，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。2、培养学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音乐常识。3、利用音乐集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识及群体中的协调能力。教学重点歌曲的音乐表现。教学难点歌曲的演唱处理。教学过程教师活动学生活动设计意图一
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简介：教学设计红蜻蜓教学目标1.学会用正确的呼吸方法来演唱歌曲。2.能够准确把握歌曲演唱的速度、节奏、情绪。3.能够用优美的声音、真挚的感情演唱歌曲红蜻蜓，表达出对美好生活的热爱之情。教学重难点1.用正确的呼吸换气方法来演唱。2.和声及阿卡贝拉的简单唱法。教学过程一、用三首歌的形式代替传统的师生问好歌
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简介：四年级音乐下册红蜻蜓教学设计教学目标1、认识换气记号，运用均匀的气息演唱红蜻蜓。2、画出歌曲的旋律线，根据旋律线的起伏变化力度投入地演唱歌曲。3、能学会用深情、柔美的声音和谐地演唱歌曲红蜻蜓，表现出歌曲的意境，从中感受童年生活的乐趣。教学重点有感情的演唱歌曲；教学难点渐强记号和渐弱记号的运用；教学准备电子琴、教材、多媒体；教学
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简介：采菱教学设计教学目标1、能够有感情的演唱歌曲采菱，感受歌曲所具有的江南民歌的风格特点2、通过学习D.S.反复记号，能够准确运用到歌曲之中。3、初步掌握切分音的演唱方法。4、即兴创编歌词，培养学生的创编能力，从而激发学生热爱家乡的情感。教学重点1、有感情的演唱歌曲采菱，知道这是一首具有江南民歌风格的歌曲。2、D.S.反复记号、切分音以及间
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简介：课题白桦林好地方课性唱歌课课时第一课时作曲加拿大民歌作者作词黄伯春译配民族团结教育没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。革命烈士是指那些在革命斗争、保卫祖国和社会主
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简介：红蜻蜓红蜻蜓一教学目标1.知识与技能（1）能用亲切、优美的声音，有表情地演唱歌曲。（2）并能初步运用声音的强弱来表现旋律的起伏。2.过程与方法通过欣赏、聆听、感受等形式来学习歌曲，同时表达追忆童年的歌曲意境。3、情感态度价值观感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情
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简介：红蜻蜓教学目标1、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲红蜻蜓，表达对童年生活的向往。2、学唱第一声部。用二重唱的方法演唱第一段。3、换气记号，强弱记号。2、教学重点与难点1、感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。3、用二重唱的方法演唱第一段。教学
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简介：四年级音乐采菱教学设计教学目标1、通过学习这首歌，了解南北方音乐的特点。节奏复杂、多变的；旋律婉转、五声调式；歌词以一字多音为主。2、有感情地演唱采菱。3、能听辨出江南民歌的风格。教学过程一、引入1、同学们你们知道这是什么标记吗（出示南北分界线标记）这是位于江苏淮安，刚刚建成的，我国南、北方分界线的标记。这个建筑物的造型就像一个微缩的地球，球体
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简介：采菱教学设计教学目标1、知识与技能通过学习D.S.反复记号，能够准确运用到歌曲之中。2、过程与方法能够有表情的演唱歌曲采菱，知道这是一首具有浙江民歌风格的歌曲。3、情感、态度与价值观即兴创编歌词，培养学生的创编能力，从而受到爱家乡的教育。教学重点1、掌握D.S.反复记号的作用，并准确运用于歌曲之中。2、有感情地、准确地演唱歌曲采菱。
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简介：教学内容歌曲白桦林好地方教材分析这是一首简短流畅的加拿大民歌。歌词的描绘和曲调的有机配合，即刻在人们的眼前展现出一幅美丽的图景。水、山、森林、湖泊这些美丽的自然景色令人心旷神怡，仿佛使人置身于迷人的大自然风光之中。歌曲为自然小调式，旋律围绕着小调的主三和弦加以发展。音程以跳进为主，使得曲调稳定中略带欢快和活泼的情绪表现。曲中有两处用切分音节奏加强了对比。最后的衬词“蓬得得
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