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简介：教学过程一、组织教学，问好歌。二、歌曲教学1、图片导入欣赏山谷风景导语春天来了，大自然到处呈现出生机盎然的景象。今天老师就带着同学们去山谷中欣赏那无言的春光。（放幻灯片）欢迎来到山谷世界，你们看到了什么2、知识点解决。师在这么美的山谷中老师忍不住的要大喊一声“你好，山谷”这个时候有什么现象呀（回声）。我一发
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简介：山谷静悄悄教案一、教学目标1、通过演唱、表演、创编感受音乐与自然的主题。2、认识力度记号“pp、p、mp”，并能准确地运用。3、指导学生用不同的力度演唱歌曲，表现音乐形象。4、激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象二、教学重点通过对力度记号的掌握以及歌曲的演唱，激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。二、教学难点1、力度记
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简介：人音版四年级下册第七课山谷静悄悄教学设计教材分析山谷静悄悄是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。歌曲一开始用XOXOX-的节奏，很弱的音量，把我们带到了宁静的山谷之中，然后节奏紧缩，又运用了切分节奏，描绘了充满生机的山谷，使人有如身临其境之感。前三段歌词分别描写了山间的景物，富有动感，从“烟雾”，“花”直至“溪流”“野兔”，动感不断加强，在
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简介：癞蛤蟆和小青蛙教学设计教学内容人音版四年级下册表演歌曲癞蛤蟆和小青蛙教学目标知识与技能有表情地演唱癞蛤蟆和小青蛙，认识中强及中弱的力度记号，能运用中强和中弱的力度变化唱一唱歌曲，并能与同伴分角色编创动作进行表演。过程与方法通过聆听、学唱和表演癞蛤蟆与小青蛙，使学生感受歌曲风趣、活泼的风格特点和说唱结合的特点。情感态度价值观引导学生感受青蛙与癞蛤蟆之间
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简介：教学设计课题山谷静悄悄学科音乐课型新授课课时一课时授课人授课时间40教材分析山谷静悄悄是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。歌曲一开始用“xoxox”的节奏，很弱的音量，把我们带到了宁静的山谷之中，然后节奏紧缩并运用了切分节奏，描绘了充满生机的美丽山谷，使人有如身临其境之感。前三段歌词分别描写了山间的景物，富有动
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简介：癞蛤蟆和小青蛙教学设计教学目标1.情感态度价值观引导学生用欢快、活泼的情绪，跳跃的声音，有感情、自信地演唱歌曲癞蛤蟆和小青蛙；通过歌曲的学习使孩子们了解、关心、热爱癞蛤蟆和小青蛙。2.过程与方法通过情境教学法，在体验、模仿、探究、合作中学习力度记号，歌唱有力度对比、节奏变化的音乐，唱会歌曲、表现歌曲。3.知识与技能学习并初步掌握“mf”（中强）和
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简介：红蜻蜓音乐教案教学目标1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。2、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲红蜻蜓，表达对童年生活的向往。教学重难点感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。教学准备多媒体音乐课
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简介：癞蛤蟆和小青蛙教学设计教学目标1、能用流畅的声音有感情的演唱歌曲。2、在学唱歌曲认识中弱、中强和力度记号，并能运用中弱、中强和力度变化唱一唱歌曲。教学重点、难点学习力度记号“mf、mp”利用节奏读歌词教具、教学准备大屏幕、电子琴教学过程组织上课随音乐步入教室，师生问好。导入师刚刚老师听同学们的问好很整齐，很有节奏感，老
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简介：癞蛤蟆和小青蛙教学目标1、通过学唱歌曲癞蛤蟆和小青蛙，让学生感受歌曲所表现的风趣、诙谐。2、通过聆听感受、有节奏地朗读歌词及分角色演唱等方法使学生唱出歌曲活泼幽默的风格特点。3、了解力度记号中强、中弱，并运用到歌曲当中去。4、启发引导学生与同伴分角色创编动作，边唱边表演。教学重难点1、重点有表情地演唱癞蛤蟆和小青蛙。2、难点唱准弱起小节，了解力
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简介：教学目标1、通过学习这首歌，了解南北方音乐的特点。节奏复杂、多变的;旋律婉转、五声调式以一字多音为主。2、有感情地演唱采菱。3、能听辨出江南民歌的风格。重点与难点气息的控制与运用，前十六节奏与后十六节奏的区分。过程一、引入1、同学们你们知道这是什么标记吗出示南北分界线标记这是位于江苏淮安，刚刚建成的，我国南、北方分界
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