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简介：春天举行音乐会教案一、教学理念本科教学体现了“以音乐审美为核心，引导学生主动参与音乐实践活动”的教学理念。教学中，创设良好的音乐氛围，让学生在美的氛围中收到熏陶；面向全体学生创设愉悦的环境与氛围，通过各种音乐活动培养学生模仿、想象、探究、合作、创造、表现等个方面的能力，让学生在参与感受和体验表现音乐的同时，陶冶了情操，提高了音乐审美能力。二、教材分析这是一首曲调
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简介：春天举行音乐会教学设计教学内容学习歌曲春天举行音乐会教学目标1、用自然的声音有表情地演唱歌曲春天举行音乐会，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。2、启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。3、通过休止符的巧妙运用，能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲
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简介：春天举行音乐会教学设计教学目标1、用自然的声音有表情地演唱歌曲春天举行音乐会，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。2、通过了解我们的身体，激发学生学习的兴趣。3、通过编创活动，发挥学生的想象力。教学重点、难点1、在乐曲和歌声中感受“春”的美。2、用身体乐器来表现春天的音响。教具准备班班通、课件教学过程一、情境导入师同学们，现
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简介：人音版三年级下册第四课春教学分析教材分析本课欣赏曲目春是由意大利作曲家维瓦尔第所创作的小提琴协奏曲四季中春的第一乐章。描绘了春天的各种景象，作曲家在旋律或伴奏背景中模拟了鸟鸣，风和日暖等春景。乐曲以回旋曲式写成，主题在四个插部前后反复出现。学情分析三年级的学生已经拥有了一定的生活经验
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简介：白桦林好地方教案教学对象四年级教材分析歌曲选自四年级下册第4课教唱内容，歌曲的节奏是非常稳定的，以二分音符为一拍每小节2拍，在教唱歌曲时要注意节奏的稳定，最后以器乐合奏的形式将课程形式内容多样化。我在设计这首歌曲时，加入了奥尔夫乐器和身体打击乐更好的服务于歌曲本身，将学生能够全面的感受歌曲的特色，提高自身音乐素养。教学目标1.情感态度与价值观感受合奏的魅力，将歌曲原本
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简介：春天举行音乐会教学设计教学目标1、聆听春，感受春的竟境。2、能够用自然的声音有表情地演唱歌曲春天举行音乐会，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。3、通过探索生活中的音响为歌曲伴奏，激发学生创作的欲望和发挥其想像能力。教学重点在乐曲和歌声中感受“春”的意境。教学难点十六分音符、八分休止符教学准备多媒体课件钢琴一些生活用品和学习用品教学过程
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简介：春天举行音乐会教学设计教学目标1.在演唱音乐作品中，想象或联想音乐表现的“春”的意境，能用歌声表达对春天和大自然的赞美之情。2.引导学生用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲春天举行音乐会，并能用打击乐器为歌曲伴奏。3认识并掌握八分休止符，并能在演唱等音乐实践活动中正确表现及运用。教学重、难点1.引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲春天举行音乐会2.在学
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简介：人音版三年级下册春教案一、教学目标1.通过聆听春主题旋律，感悟春的意境并展开想象，感受回旋曲的音乐特点，能用语言、律动等表现音乐。2.通过乐曲聆听了解小提琴的音色，并能模唱主题旋律。3.通过场景设定，选择合适的打击乐器，在图形谱的引导下，为第三插部音乐进行二声部的伴奏。二、教学重点1.听辨并哼唱乐曲主题旋律，体会作品意境，感受作曲家对春天和大自然的赞美之情。
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简介：春教学设计教学目标一、通过春之舞、春之语、春之乐、春之声、春之诗、春之歌等手段感悟春天，热爱大自然。二、通过聆听春，感悟春的意境并展开想象，感受回旋曲式的音乐特点，能用语言、动作、色块、线条表现音乐。教学过程一、春之舞。嘀哩嘀哩。师“让我们一起在快乐的歌声中放松心情，尽情的跳起来吧”。嘀哩嘀哩表现的是什么主题老师在同学们快乐的舞蹈中找到了春天。二
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简介：春天举行音乐会教学设计教学目标1、创造欢快的氛围，使学生能在欢乐的氛围中学会歌曲；2、在学习中领悟歌曲的意境，使学生感受春天的美，能带着愉悦的心情唱歌；3、体会“嘀答O滴答O”等类型乐句的节奏，并能通过唱歌和伴奏表现出来；4、针对孩子的生长特点，培养学生轻声唱歌的好习惯，保护孩子的嗓子；5、在唱歌和伴奏创作中，培养孩子的协作及学生的表现能力
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