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简介：教案首页课题孤独的牧羊人课型欣赏教学课时一授课时间教学目标1、通过聆听作品，感受体验美国乡村音乐的特点。了解“约德尔调”的音乐特点。2.聆听作品，学习用重点节奏为歌曲衬词部分伴奏；运用碰钟、响板和铃鼓等打击乐器为作品伴奏。知识结构图孤独的牧羊人1E2/4教学重难点重点运用重点节奏为衬词部分伴奏。
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简介：爱祖国教学设计一师一优课小学音乐三年级下册第一课学科小学音乐教材义务教育教科书三年级下册教学目标一、通过观看开国大典录像、欣赏红旗颂，感受音乐庄严深情的爱国情感。二、了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力。三、通过多种形式参与音乐，丰富情感体验，培养音乐素养。四、学生能有感情地演唱祖国，祖国我们爱
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简介：孤独的牧羊人教学设计人音版一、教材分析歌曲孤独的牧羊人是音乐之声这部影片中的插曲，但与影片内容并无直接关系。它是以“戏中戏”的方式出现。女教师和孩子们一起作木偶戏表演，歌曲为表演时所唱。歌曲第一部分的节奏紧促欢快，旋律活泼跳跃，大跳七度、八度、九度音程频频出现，使歌曲显得十分轻松，充满活力。第二部分的音调较平稳，节奏也稍作拉宽。歌曲的尾声部分是由音阶后四个音的上下八度的节
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简介：剪羊毛教学目标1、学生能基本准确地演唱歌曲剪羊毛，并表达出愉快活泼的情绪。2、通过学习歌曲，学生进一步巩固“八分附点”及“四分休止符”并让学生感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。3、通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。教学重点1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱
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简介：孤独的牧羊人教学设计教学目标1.初步感受歌曲活泼、诙谐的风格，在演唱过程中感受衬词重复演唱的趣味，体验音乐欣赏活动带来的的快乐。2.理解“孤独”的含义，知道人在孤独时可采用唱歌、跳舞等积极的方法使自己和别人感到快乐。3.积极参与游戏当中，用游戏方式学习音乐知识。教学重难点学生学唱衬词“来伊噢都”部分，体会牧羊人的歌声。教学过程
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简介：孤独的牧羊人教学设计教学目标1、知识目标1、什么是约德尔唱法。2、了解什么是“衬词”2、能力目标启发引导学生能够运用自身的语言表达对音乐的感悟；能够通过音乐实践活动，充分感受影视音乐的表现力。3、情感、态度与价值通过欣赏孤独的牧羊人，让学生感受这首作品欢快、活泼、诙谐的情绪,激发学生的想象力，提高学生体验音乐作品的能力。教育学生要热爱生活热爱音乐
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简介：孤独的牧羊人年级三年级课型欣赏课教学内容孤独的牧羊人选自人民音乐出版社、安徽文艺出版社音乐教科书三年级第六册第六课牧童之歌中的听赏曲目。学情分析三年级的学生性情活泼，有前两年音乐欣赏作品的积累，大致能从节奏、旋律、情绪等音乐要素来理解音乐作品，加上孤独的牧羊人这首歌曲节奏明朗，曲调幽默，深受孩子们喜欢，基于两个特点有效的利用学生原
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简介：课题摇船调教学目标知识目标掌握音乐知识“反复跳越记号”。能力目标通过学唱歌曲摇船调，感受摇船的韵律，了解一问一答的歌曲演唱形式，体会歌曲中所表现的童趣。情感目标感受歌曲中小伙伴之间问答的乐趣，体会同学之间的友谊。教学重、难点重点用轻柔、自然的声音演唱歌曲，了解摇船的韵律并用身体感受、表演，掌握好反复跳越记号。难点准确演唱歌曲中出现的三次“在眼前”。
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简介：一导入欢迎大家来到音乐课堂在学习新歌曲之前先聆听一首优美的古诗词歌曲请听。1，这段音乐描绘的是什么季节2，春天来了我们身边都发生了哪些变化（评价语你有一双明亮的眼睛）春天像个大画家，只要它一来，花红了，树绿了，世界变得五彩缤纷了。春天更像音乐家它给我们带来了许多独特的声音。你们能模仿风声雨声黄鹂鸟的叫声吗雨声沙沙风声
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简介：大树桩你有几岁一、教学目标1.情感与价值观目标。通过常规欣赏这一环节，培养学生感知音乐，理解音乐的能力,丰富学生音乐知识的积累,指导学生用明亮而富有弹性的歌声和力度的对比，来表现活泼的情趣,升华歌曲思想内容提出环保这一主题。2.过程与方法目标。通过学唱大树桩你有几岁感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。3.知识与能力目标。学唱附点四分音符，认识几种
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