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简介：嘀哩嘀哩教材分析嘀哩嘀哩选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级下册第4课春天的歌里的演唱歌曲，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。一、教学目标1、指导学生用清脆、富有弹性、活泼的声音演唱嘀哩嘀哩。2、通过学唱歌曲，引导同学积极参与各项音乐活
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简介：音乐课剪羊毛教学设计一、教材分析剪羊毛是一首澳大利亚流传颇广的民歌，该国以盛产羊毛而著称于世。歌曲正是反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言，形象的比喻表现了“剪羊毛”这一特定的劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容通过工人们劳动而剪下的遍地羊毛，以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童趣。二
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简介：剪羊毛教学设计教学目标1、知识目标通过学习歌曲，掌握好附点八分音符这一基本节奏音型，用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。2、能力目标运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。3、情感目标通过剪羊毛的教学，使学生了解澳大利亚牧民的劳动生活，懂得“只有努力劳动才
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简介：课题剪羊毛教具钢琴、录音机、课件、纸、剪刀等教学目标技能目标指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区歌唱。知识目标通过节奏排列的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和初步的目标。情感目标通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义。教学重点1、区别节奏和的不同感觉。2、初步唱会歌曲剪羊毛的第一段。教学难点1、歌曲中节奏的演唱。2、节奏自
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简介：人音版小学音乐第六册红旗颂欣赏教案教学目标1.通过欣赏红旗颂，感受音乐庄严深情的爱国情感。2.了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力。3.通过多种形式参与音乐，丰富情感体验，培养音乐素养。教学重难点1.充分感受、体验主题音乐的情绪情感。2.听辨主题的重复和变化，感受相同的曲调由于不同的表现而产生的不
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简介：孤独的牧羊人教学设计教学目标1、知识目标影视音乐的分类影视歌曲（片头曲、片尾曲、插曲）影视乐曲、音乐剧、约德尔唱法的概念。2、能力目标启发引导学生能够运用自身的语言表达对音乐的感悟；能够通过音乐实践活动，充分感受影视音乐的表现力。3、情感、态度与价值（1）通过欣赏孤独的牧羊人，让学生感受这首作品欢快、活泼、诙谐的情绪,激发学生的想象力，提高学生体验音乐作品的
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简介：课题知识与技能反复记号课型新授教学目标1、能清晰分辨从头反复、段落反复及反复跳越三种记号，了解三种反复记号的作用及特点。2、采用柯达伊、奥尔夫教学法，在聆听、律动、声势、演唱、合作编创等多种音乐实践活动中体验学习反复记号知识。运用柯达伊教学法，按照动觉、听觉和视觉意识阶段的学习顺序，让学生在各项感悟游戏中潜移默化地体验反复记号运用。教学重点
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简介：嘀哩嘀哩教学设计教学目标1.能用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲嘀哩嘀哩，用歌声表达对春天的热爱之情。2.在歌曲中加入恰当的和声练习，学生初步感受二声部。3.认识并掌握十六分音符，能用合适的打击乐器为歌曲伴奏。教学重点能用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲嘀哩嘀哩，用歌声表达对春天的热爱之情。教学难点1.在
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简介：嘀哩嘀哩教学设计教学内容唱歌嘀哩嘀哩教学目标知识与技能学唱嘀哩嘀哩，掌握“XXX的唱法，并能选择合适的速度演唱。过程与方法能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲嘀哩嘀哩。情感态度与价值观表达对春天的热爱之情，并教育学生热爱大自然。教学重点引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲，表达对春天的热爱。教学难点歌曲中模仿小黄鹂叫
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简介：大树桩你有几岁教学设计教学内容大树桩你有几岁教学年级三年级教学课时一课时教学用具多媒体电子琴沙锤铃鼓1教材分析大树桩你有几岁,F大调,四三拍,是由四个乐句组成的一段体歌曲结束句是第四乐句的变化重复基本节奏是XXX|XXX|XXXX|X|旋律的跳进增添了欢快而热闹的氛围,把歌曲推向高潮。衬词“哎哟哟哟”“啊哈哈哈”的使用刻画了小
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