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简介：木偶的步态舞教学设计一、教学目标1、“情感态度与价值观”目标引导学生准确把握乐曲木偶的步态舞主题旋律所表现的活泼、欢快的音乐氛围，感受音乐带给童年的快乐。使学生进一步喜欢德彪西及其音乐作品。2、“知识与能力”目标知道乐曲木偶的步态舞的作者是法国的德彪西。感受音乐中切分音节奏和顿音的弹奏是表现小木偶机诫、滑稽、夸张的音乐形象的，在听辨音乐的基础上运用小乐器伴
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简介：教学内容歌曲每当走过老师窗前课型综合型课时1课时教学目的知识与能力有表情地演唱歌曲每当走过老师窗前。过程与方法准确演唱附点四分音符的节奏。情感态度价值观通过演唱歌曲，激发学生对老师的热爱之情。教学重难点重点有表情地演唱歌曲每当走过老师窗前难点准确演唱附点四分音符的节奏。课前准备教师通过演唱歌曲，激发学生
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简介：马兰谣教材分析这是一首抒情，流畅的儿童歌曲，歌曲为我们描绘了一幅青山，田野，牧童构成的优美田野风光的图画。一、教学目标1.知识与技能了解藏族民俗，能够熟练演练歌曲。2、过程与方法熟练掌握切分节奏和附点节奏。3、情感态度价值观培养兴趣激发音乐情感。教学重点熟练演唱歌曲马兰谣教学难点掌握切分节奏和附点节奏的长短教学准备PP
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简介：柳树姑娘目的要求1.通过对柳树姑娘的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感、及审美的拓展。2.通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱。教学重难点1.有感情地演唱歌曲柳树姑娘。2.二声部合唱教学。教具准备多媒体、课件、电子琴教学过程一、导入1.师生问好（音乐PPT导入）2.师同学们，春天来了，让我们
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简介：卢沟谣教学设计教学目标1.会唱并有感情的演唱卢沟谣，了解卢沟桥的历史，以音乐丰富的情感陶冶学生。2.能够为歌曲分段，了解段落结构，感受音乐情绪。3.掌握“渐强，反复跳跃，倚音”等音乐记号。教学重点1.用不同的情绪表现歌曲不同的段落。2.能运用“渐强，倚音”等音乐记号进行演唱。教学难点高音比较多，能够用自然的声音演唱。教学准备多媒体课
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简介：学吹竖笛柳树姑娘教案教学目标学会用竖笛吹奏双声部歌曲柳树姑娘教学重点1.掌握“缓吹”的吹奏方法2.掌握顿音记号的吹奏方法教学难点能正确使用力度记号吹奏全曲教学用具竖笛，多媒体课件教学过程1.复习歌曲，练习顿音（1）复习玛丽有只小羊羔，用指挥手势提醒学生什么地方换气，不能随意换气。（2）用mi和re做双声部
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简介：课题山里的孩子心爱山课时1教学目标1、通过学习能有感情的带着赞美的情绪和自豪感演唱山里的孩子心爱山。2、通过聆听、模唱、跟唱、手势掌握歌曲一字多音的唱法。3、通过演唱山里的孩子心爱上、歌颂家乡，热爱自己的家乡。重点能够有感情的演唱山里的孩子心爱山并唱准音高难点1、歌曲一字多音和装饰音的唱法
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简介：帕米尔，我的家乡多么美教案教学目标对比聆听帕米尔，我的家乡多么美在那桃花盛开的地方这两首歌曲，感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情。了解女高音、男高音的音色特点，知道这两种人声的分类。教学重点通过听一听赞美家乡的歌曲，激发学生的爱家之情，表达对家乡的赞美与热爱。教学难点了解女高音、男高音的音色特点，知道这两种人声的分类。课型欣赏课教学过程一、
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简介：梭罗河教案教学目标1、学唱歌曲梭罗河，能用深情优美的情绪演唱歌曲。2、了解印尼文化以及梭罗河3、感受歌曲中出现的附点音符和四拍子特点教学重难点附点四分音符的演唱教学用具电钢琴、口风琴、尤克里里、电子白板教学过程1、课前律动天天向上2、师生问好歌3、发声练习4、复习歌曲划船歌，唱完提
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简介：山里的孩子教学设计第一课时一、激趣导入今天，老师带来一首好听的歌，我们一起来欣赏（播放山里的孩子）看得出大伙儿都很喜欢这首歌，老师每次听到这首歌都很感动，仿佛又回到了童年，仿佛看到了自己背着书包和小伙伴们在山路上奔啊，跳啊。我就是从大山里走出来的。今天，老师和大伙儿一起走进大山，去认识山里的孩子（出示课题，齐读）二、感知课文，自学生字1、请大家
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