-
简介：明天会更好第一课时一、三维目标1、情感态度与价值观目标通过本首歌曲的学习使学生感受音乐中的艺术氛围，同时感受印度尼西亚的歌曲魅力和风土人情，从而提高学生对不同地域、不同风格的音乐的热爱以及更加热爱这个自身所身处的充满爱的世界。2、知识与技能目标可以用正确的发声方法，并有感情的准确的演唱歌曲。3、过程与方法目标运
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-11-23
页数： 2
-
简介：附件二小拜年二人转东北民歌【教材分析】小拜年是人音版小学音乐第十册第八单元黑土地的二人转小帽。通过学习二人转的东北民歌,进一步了解民俗文化,地域特色文化,培养同学喜欢地方戏,爱唱地方戏的好习惯.【教学目标】1
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-11-23
页数： 2
-
简介：山里的孩子心爱山教案教学目标一、认识唱名“高音2、3”，结合歌曲山里的孩子心爱山唱准其音高，能由低到高排出“低音sol”至“高音mi”，并能在音乐实践活动中进一步掌握它们的音高关系和唱准音高。二、能用朴实的感情、甜美的声音演唱歌曲山里的孩子心爱山。三、结合歌曲摇船调、鸿雁，表达对家乡的赞美之情。教学重点能用朴实的感情、甜美的声音演唱歌曲山里的孩
下载积分： 30 金币
上传时间：2022-11-23
页数： 3
-
简介：木偶的步态舞教学设计1、教学目标1、“情感态度与价值观”目标引导学生准确把握乐曲木偶的步态舞主题旋律所表现的活泼、欢快的音乐氛围，感受音乐带给童年的快乐。使学生进一步喜欢德彪西及其音乐作品。2、“知识与能力”目标知道乐曲木偶的步态舞的作者是法国的德彪西。感受音乐中切分音节奏和顿音的弹奏是表现小木偶机诫、滑稽、夸张的音乐形象的，在听辨音乐的基础上运用小乐器伴奏和
下载积分： 40 金币
上传时间：2022-11-23
页数： 6
-
简介：木偶的步态舞教学目标1.通过聆听木偶的步态舞，感受音乐与音乐形象的关系。2.通过模唱旋律，打节奏来感受木偶的可爱，机械，和机灵的步态教学重难点通过聆听音乐联想音乐的发展和音乐形象的变化。教材分析木偶的步态舞是德彪西创作的一首钢琴曲。是一首引子加单三部的乐曲。教学过程一导入
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-11-23
页数： 2
-
简介：每当我走过老师窗前一教学目标1、能够用自然、柔美的声音，有感情地演唱歌曲。2、通过欣赏、学唱歌曲，能够理解并表达出对老师的崇敬之情。3、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲情感。二教学重难点1、能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱师情怀，能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情2、让学生在理解和掌握歌词的基础上进行学习，激发学生有感情地歌唱
下载积分： 10 金币
上传时间：2022-11-23
页数： 3
-
简介：甜甜的秘密教学课例实录【教学内容】人音版小学第六册第七课甜甜的秘密【教学对象】小学三年级【教学理念】新课标强调“以音乐审美为核心”，要求“在教学中，强调音乐的情感体验，引导学生把握音乐的表现形式和情感内涵。”本课以“情”为导线贯穿整个教学过程，关注音乐本体，创设特定的情感氛围，唤醒学生的尊师意识。在故事中学习歌曲
下载积分： 40 金币
上传时间：2022-11-23
页数： 12
-
简介：3天蓝水清家乡美教材分析天蓝水清家乡美选自人音版教材第六册第十课。这是一首曲调活泼、轻快地儿童歌曲,方君默词、时白林曲。曲调素材取自黄梅戏打猪草旋律,4/2拍,旋律流畅、动听,全曲具有较强的乡土气息,是一首典型的地方教材。学情分析三年级的学生很少接触过黄梅戏,但由于在安庆土生土长,受过耳濡目染,对于黄梅戏已不是很陌生,通过本节课的学习,希望学生更加
下载积分： 10 金币
上传时间：2022-11-23
页数： 3
-
简介：甜甜的秘密教学设计教材情况人民音乐出版社三年级下册单元课题第七课老师你好教材分析甜甜的秘密是一首曲调轻快，活泼的儿儿童歌曲，歌曲F调、4/4拍，由两个乐段组成。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心里，唱出了对老师的热爱之情。歌曲第一乐段多处运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现的淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段较自由的节奏展示，乐句从弱拍起，曲调的跳进形
下载积分： 40 金币
上传时间：2022-11-23
页数： 9
-
简介：教学设计甜甜的秘密年级小学音乐第六册综合课教学分析甜甜的秘密是一首朗朗上口、轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有兴趣的活动揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲4/4拍，由两个乐段组成。第一乐段较多的运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常
下载积分： 40 金币
上传时间：2022-11-23
页数： 12
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
