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简介：顽皮的杜鹃教学设计年级三年级课时一课时课型歌唱综合课教学目标1、能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。2、在歌曲学习的过程中，认识sol、mi两个音的音高。，随着音乐的节奏创造有创意的动作，恰当表现音乐形象。3、引导学生保护环境，爱护我们的大自然。【教材分析】顽皮的杜鹃这是一首曲调优美、词义简练、音乐形象鲜明的奥地利
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简介：优化教学设计学科音乐册数三年级课题顽皮的杜鹃课型演唱课时1设计教师教学目标知识与技能窗体顶端知识与技能1.在学唱歌曲顽皮的杜鹃过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象，和对春天的赞美之情。2.运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲
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简介：人音版小学三年级音乐下册顽皮的杜鹃教学设计一、设计理念新课标强调音乐是一种善于表现和激发情感的艺术，音乐学科作为一门独特的艺术，学生可以通过唱歌、跳舞、表演等多种艺术形式来表现自己的个性发展。音乐教学是一项复杂而细致的工作，它在整个教育体系中的独特作用是不容忽视的。在音乐课的教学过程中，教师首先要转
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简介：甜甜的秘密教学设计教学目标1.学唱歌曲甜甜的秘密，并以轻快、活泼的声音唱出对老师的尊敬与爱戴之情。唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。2.聆听我爱米兰，体会歌曲所表达的意境，感受对老师的尊敬和爱戴之情。学情分析1在学习本节课之前，学生已经学习了八分休止符，也对八分休止符有了一定的了解和应用。本节课是在此
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简介：掐菜苔教学设计所授年级三年级1、教学理念审美是音乐教育的核心，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，要有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。本节课教学设计始终围绕民族文化这条主线，让学生在愉快的课堂氛围中感受土家族文化；抓住节奏的特点，把握歌曲的结构，用直观的教具显示出来。创设情境，反复演唱熟悉歌曲
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简介：山里的孩子心爱山一、课题山里的孩子心爱山选自人音版音乐三年级下册第八课家乡赞歌。二、教学内容山里的孩子心爱山第一课时三、教材分析这是一首赞美家乡的儿童抒情歌曲，它表达了山里的孩子热爱家乡真挚的情感。歌曲的曲调较多地运用了切分节奏和旋律的三、四度跳进，使得曲调欢快流畅，具有浓郁的民歌风。歌词以质朴的语言，不仅使人闻到了泥土的芬香，也让人感受到
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简介：甜甜的秘密课型歌唱综合课教学内容甜甜的秘密选自人民音乐出版社、安徽文艺出版社音乐教科书三年级第六册第七单元老师您好。学情分析参与本课学习的是三年级的学生，虽年龄小，但好奇心强，活泼好动，能初步体会歌曲感情。在表现方面，已具备了一定的歌唱及表现能力，能够主动的参与综合性艺术表演活动。教材分析甜甜的秘密这是一首曲调轻
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简介：木偶的步态舞教案设计【教材分析】木偶的步态舞选自人音版第六册第2课美妙童音，它是法国作曲家德彪西于1910年为其爱女写了题名为孩子们的角落的钢琴曲集的第六首小曲，曲中大量运用切分音和带顿音的八分音符，即美洲黑人糕饼舞音乐的常用节奏，描绘了一个红眼黑面、毛发耸然、外形奇特的黑人小木偶跳舞的滑稽形象。乐曲共分三个乐段，第一乐段由主题动机发展而成的音调带给人活泼、欢快的感觉
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简介：三年级音乐课甜甜的秘密教学设计教学目标一、情感态度价值观用真挚的歌声，表达学生对老师的尊敬和爱戴之情。二、过程与方法创设音乐情境，将开展秘密活动、歌唱、表达心声结合的学习方式，使学生主动参与音乐活动，培养学生互相合作的能力和创新性。三、知识与技能学唱歌曲甜甜的秘密
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简介：山里的孩子心爱山教学设计教学目标1.要感情的带着赞美的的情绪演唱歌曲山里的孩子心爱山。2.通过模唱聆听，掌握歌曲一字多音的唱法。3.通过演唱歌曲，感受家乡的美。教学重点歌曲一字多音的唱法。教学难点有感情有韵味的演唱歌曲，把对家乡的赞美通过歌声体现出来。教学用具电钢琴，多媒体课件教学过程;一导入同学们，很高兴我们又走进
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