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简介：甜甜的秘密教学设计教材分析甜甜的秘密是一首意境优美、感情动人的歌曲，它饶有趣味的内心活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲由二个乐段组成，第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致，栩栩如生；第二乐段从弱拍起，以较自由的节奏展开，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。教学目标1.通过表演唱甜甜的秘密
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简介：天蓝水清家乡美教学内容学唱天蓝水清家乡美教材分析天蓝水清家乡美是一首曲调轻快的儿童歌曲。曲调素材取自黄梅戏打猪草旋律，2/4拍，旋律流畅、动听，全曲具有较强的汉族风韵和乡土气息，是一首典型的地方教材。设计理念我国是一个幅员辽阔的文化古国，有着宝贵的文化遗产。音乐是人类文化传承的重要载体，对于民族民间音乐的继承和发展，音乐教育有义不容辞的责任。这节课通过聆
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简介：我是小小音乐家教学设计教学目标1、技能目标能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。2、认知目标认识吉他、小提琴、圆号三件乐器及了解其音色。3、情感目标通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。教学重点歌曲情绪处理，唱好八分休止符。教材分析歌曲我是小音乐家是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美
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简介：我是小音乐家编创与活动教案教学目标1、了解生活中的节奏。2、认识中外乐器及了解其音色。3、学唱我是小音乐家并进行歌表演。4、创编歌词、创编节奏教学重、难点用不同方式为歌曲创编节奏教法讲授法、欣赏法、练习法、讨论法学法自主、合作、探究的学习方法教具多媒体、电子琴、打击乐、塑料杯情感目标激发学生表现音乐的欲望，培
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简介：湘艺版瑶族舞曲教学设计教材分析瑶族舞曲是一首以我国西南部的少数民族瑶族的民间歌舞为素材而写的管弦乐曲。原作感情丰富、形象鲜明，生动的描绘了瑶族你、青年男女在节日的夜晚，身穿盛装，欢歌漫舞的场面。表达了生活在社会主义民族大家庭中的瑶族人们无比幸福欢乐地心情。指挥家彭修文将这首乐曲改编为民族管弦乐曲，由于突出了多种民族乐器的音色、性能，使音乐的民族风格和地方色彩更见浓郁。对于
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简介：教学内容我是小音乐家教材分析歌曲我是小音乐家是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为/拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳
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简介：我是小音乐家教学目标1、有表情地演唱歌曲我是小音乐家，并从中体会做小音乐家的乐趣。2、激发学生在完整演唱的基础上大胆表演及乐器模仿演奏。3、让学生简单了解弱起小节和歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、法国号的相关知识。教学重点通过听、唱、演等形式感受歌曲情绪，体会做小音乐家的乐趣。教学难点
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简介：我是小小音乐家教案教学目标1、技能目标能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。2、认知目标认识小提琴、吉他、圆号三件乐器及了解其音色。3、情感目标通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。重点歌曲情绪处理，创作歌词。难点继续巩固十六分音符，并在歌曲中正确运用。正确演唱一字多音的歌词
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简介：我是小音乐家教学设计一、教学内容演唱我是小音乐家二、教学目标1、认知目标认识小提琴、吉他、法国号三件乐器及了解其音色及演奏姿势。2、技能目标能轻快、活泼地演唱歌曲，并为歌曲创编歌词。3、情感目标通过当一名小音乐家,激发学生表现音乐的欲望培养学生的创新能力。三、教学重点1、学习歌曲我是小音乐家2、通过听、唱、演
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简介：我爱米兰音乐教案教学目标1、欣赏歌曲，用优美的声音跟唱歌曲我爱米兰。2、体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。教学重难点1、找出主歌中旋律相似的两个乐句。2、体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。教学准备音乐课本课件教学过程一、导入新课1、同学们好，很高兴和大家一起来上音乐课2、廖昌永是我国近年来最为优秀
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