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简介：顽皮的杜鹃教学目标1能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。2在歌曲学习的过程中，认识sol、mi两个音的音高。教学重点学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。教学难点1跳音记号的准确性。2在教学过程中渗透情感教育。教学方法听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式教学准备多媒体、竖笛打击乐器，乒乓球头饰
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简介：顽皮的杜鹃教学设计一、教学目标1.通过学习歌曲顽皮的杜鹃感受大自然的美好，激发音乐的联想与想象力培养爱鸟、护鸟，热爱大自然的思想感情。2.运用感受、聆听的方法欣赏和感受歌曲。采用听唱法、模唱法和唱奏结合的方式学习表演歌曲。3.通过顽皮的杜鹃这首歌曲的学习，认识顿音记号，并且掌握它的演唱方式；认识小字组“sol、la、si”三个音，并能唱准这三个音的音高，准确唱出歌曲的
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简介：小巴郎，童年的太阳教材分析小巴郎，童年的太阳是一首具有新疆维吾尔族民歌风格的歌曲，歌曲欢快、活泼、开朗，充满童真、童趣，内含舞蹈韵律、切分节奏及衬词“亚克西”的运用，突出了歌曲的新疆风格。学情分析三年级的孩子性格活泼、好动，思维较活跃，部分可以和老师互动起来，但有些学生较顽皮，上课注意力容易分散。本节课涉及的知识点较多，所以本节课设置了学生和多媒体互动的环节
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简介：小巴郎童年的太阳教学设计教学目标1、通过教学使学生能够用整齐的、情绪饱满地声音准确地演唱歌曲，掌握切分节奏及前八后十六的节奏，并能以简单的新疆舞蹈动作进行歌表演，表现维吾尔族音乐风格特点。2、本课采用动、赏、唱、练、展教学环节，通过师生双边互动活动表现拓展歌曲。3、让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美，提高对少数民族音乐的鉴赏力，培养学生热爱祖国民族文
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简介：人音版三年级下册第一课爱祖国知识与技能教学设计1、教学目标1、在复习聆听或演唱本课我们走进十月的阳光等五首爱国歌曲题材的音乐作品中，能用简洁的语言或动作描述和表达对祖国的热爱。2、回顾了解“人民音乐家”冼星海，并加深对“延长记号
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简介：小巴郎，童年的太阳教学设计教学目标1、知识与技能通过教学使学生能够用整齐的、情绪饱满地声音准确地演唱歌曲小巴郎，童年的太阳，掌握切分节奏，并能以简单的新疆舞蹈动作进行歌表演;主动与他人合作为歌曲伴奏。表现维吾尔族音乐风格特点。2、过程与方法本课采用赏析、实践、体验、拓展等教学环节，通过师生双边互动活动表现拓展歌曲。3、情感态度与价值观让学生在歌曲的学唱过程中感受少
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简介：人音版三年级下册小巴郎，童年的太阳教学目标1、学生能够情绪饱满的、准确的演唱小巴郎，童年的太阳，感受新疆的音乐风格。2、学生能通过视频感受新疆的风土人情，了解新疆的地理位置。3、通过学习，让学生更加热爱我们的民族音乐。教学重难点学生能够情绪饱满准确的演唱歌曲小巴郎，童年的太阳，并体会新疆音乐独有的特点。教学准备多媒体，钢琴
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简介：第六册第五课我是小音乐家年级小学三年级课型以唱歌为主的综合课教学目标1、有表情地演唱歌曲我是小音乐家，并从中体会做小音乐家的乐趣。2、激发学生在完整演唱的基础上大胆表演及乐器模仿演奏。3、让学生简单了解弱起小节和歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、法国号的相关知识。教学重点通过听、唱、演等形式感受歌曲情绪，体会做小音乐家
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简介：我是小音乐家授课年级三年级教学课时一课时教学内容1、学唱、表演、创编歌曲我是小小音乐家2、认识小提琴、吉他、圆号三件中外乐器及了解其音色。教学目标一、知识与技能1、能用自然的声音、准确的节奏、自信有表情的演唱歌曲。2、能在音乐实践活动中积极参与，进行编创，乐于与伙伴合作表演。3、通过使用口风琴为乐曲伴奏，辅助歌曲教学，培养学生良好的演奏习
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简介：我是小音乐家课题我是小音乐家课型新授教学目标1能用欢快活泼的声音表演歌曲我是小音乐家，并进行创编活动，体验做小音乐家的情趣。2通过音乐活动认识各种乐器，激发学生的音乐兴趣，产生喜爱音乐，喜爱乐器的情感。教学重难点教学重点有感情表演歌曲我是小音乐家教学难点创编歌词教具多媒体教学方法讲授法、谈论法、演示法、练习法、启发法教学过
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