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简介：小巴郎，童年的太阳教学设计【教材版本】人民音乐出版社，三年级下学期第八课小巴郎，童年的太阳。【教学目标】1、情感目标通过欣赏和演唱歌曲小巴郎，童年的太阳，跳民族舞蹈，了解中国民族音乐风格特点，增强民族自豪感，提高学生对我国少数民族音乐的兴趣。2、认知目标通过歌曲小巴郎，童年的太阳的学习，让学生感受歌曲的风格特点，了解维吾尔族人民的生活、风土人情，以及对音乐形
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简介：小乌鸦爱妈妈教学设计设计思路小乌鸦爱妈妈是一首融音乐、文学、思品等学科为一体充满爱心的歌曲。在教学中以教材为载体落实情感教育，在不断的体验中学习歌曲、表现歌曲。同时，以情感为切入点，以爱为突破口，充分挖掘“情”字，升华“爱”字，丰富的艺术感染力。在角色体验中感受主题思想；在感悟小乌鸦反哺的行为中，体验爱、奉献爱。整堂课紧紧抓住情感这条主线。教材分析小乌鸦爱妈
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简介：小乌鸦爱妈妈教学设计教学目标1、知识技能巩固柯达伊手势，能够有表情、大方的演唱、表演并掌握正确的演唱方法。2、过程和方法采用听唱法、视唱法。3、情感态度通过学习歌曲，使学生从中感受的妈妈的爱，从小要懂得感恩。让学生体会到母爱的伟大。教学难点唱好八度音。教学难点对学生的进行情感教育。教学准备电子钢琴、多媒体
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简介：森林旅行之小乌鸦爱妈妈教学目标1、能够用心、有感情地演唱歌曲。2、通过游戏环节，让学生很快进入角色表演，体会小乌鸦爱妈妈的孝心，教育学生从小要对长辈尊敬、孝顺。教学重难点1、在音乐游戏中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感受力。2、培养学生有感情地演唱歌曲，使学生增强对长辈的尊敬，爱戴之情。教具准备PPT课件、钢琴、图片
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简介：我是小音乐家教学设计教学目标1、学唱、表演、创编歌曲。2、认识中外乐器及了解其音色。技能目标能用轻快、富有感情地演唱歌曲我是小小音乐家并进行简单的歌曲表演。认知目标初步认识小提琴、吉他、圆号等乐器并了解其音色。情感目标通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。教学重点歌曲情绪处理，创作歌词。教材
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简介：小小羊儿要回家教学目标1、叙述地、亲切地柔声演唱歌曲小小羊儿要回家，体验到家是个让人感到安全、温暖、幸福的地方，增进对亲情与对家的热爱。2、认识全音符，认识延长音记号。教学重、难点1、学唱歌曲小小羊儿要回家2、认识全音符，延长音记号。教学过程1、新课导入师同学们，老师今天请
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简介：小小羊儿要回家教学设计小小羊儿要回家小小羊儿要回家【教学内容】学唱歌曲小小羊儿要回家。【教材分析】
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简介：杨柳青教学设计教学目标一、聆听民乐合奏杨柳青，感受乐曲明快、清新的民歌风格。二、能听辨出乐曲中的主要演奏乐器的音色，认识“笙”等民族乐器，并记住它们的音色。三、能视唱乐曲主题旋律，并学唱歌曲。能结合声势与图谱分析、表现乐曲。教学重、难点1、感受江苏民歌独有的地方风味。2、能听辨各种民族乐器的音色。教学准备多媒体课件教学过程
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简介：小小羊儿要回家教学设计教学内容学唱小小羊儿要回家.教学目标1学唱小小羊儿要回家.，能用流畅，优美的声音表现放牧晚归的情景。2掌握“全音符”的时值“及延长记号”的作用。教学重点教唱歌曲教学难点能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。教学用具琴，多媒体。教学过程一、师生问好
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简介：课题小小羊儿要回家教学目标1.培养学生能用较为自然、流畅的声音有感情地演唱。通过演唱使学生享受美的愉悦，受到情感的陶冶。2.在教师引导、启发的学习过程中，通过比较的方法，让学生体验音乐作品所表达的情绪。3.了解和学习全音符和延长音记号，感受并运用音乐基本表现要素来增强音乐表现力。教学重点
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