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简介：摇船调教学目标一、学习歌曲摇船调,感知歌曲欢乐、风趣的情绪,体验小儿猜谜、逗趣的乐趣。二、在聆听、体验、欣赏的过程中运用模仿、比较、创编等方法，学会用欢快的情绪、明亮饱满的声音学唱并表现歌曲摇船调。三、了解“对歌”形式,认识反复跳跃记号。学情分析本学段的孩子在对音乐的感受和表现上,能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣,能用自己的声音对它们进行模仿。能听
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简介：课题一只鸟仔学科音乐教材分析一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。歌曲为五声徽调式，2/4拍，音域在九度内。全曲四乐句，每句四小节，节奏型几乎完全相同XXXXXXXOXXXOO。常采用下滑音、衬词、衬腔，使得歌曲显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。第三乐
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简介：只怕不抵抗教学设计教学目标1、学习演唱只怕不抵抗，进一步激发爱国热情。2、聆听救国军歌中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家冼星海。教学重难点了解感受进行曲的音乐特征教具学具电子琴教学方法采用情境教学法、演示法、启发式教学法，引导学生通过体验、模仿、探究合作等方式参与教学活动，从而完成教学目标。教学课时一
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简介：一只鸟仔教学设计一、教材分析一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。歌曲为五声徽调式，2/4拍，音域在九度内。全曲四乐句，每句四小节，节奏型几乎完全相同XXXXXXXOXXXOO。常采用下滑音、衬词、衬腔，使得歌曲显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。第三乐句是第一乐句的下行大
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简介：人音版三年级下册第二单元美妙童音一只鸟仔教学设计课题一只鸟仔课型唱歌课课时1课时教材分析一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声，使得歌曲颇为生动有趣。歌曲为五声徽调式，2/4拍，音域在九度内。全曲四乐句，每句四小节，节奏几乎完全相同XXXXXXXOXX
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简介：摇船调一、教材分析歌曲摇船调是一首流行在我国台湾地区的，深受汉族人民喜爱的民间歌舞。歌曲采用了问答对歌的形式。采用四拍子，五声宫调式，音域在九度以内，旋律流畅，优美。全曲共有六个乐句，每句为两小节。歌曲一开始的四个问句采用了第一、三两乐句的旋律完全重复，仅在末尾加以变化，十分生动的表现了孩子们在相互对歌时活泼、欢快的情景。紧接着歌曲又加入了三小节的衬词和一小节的重复句，更
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简介：第4课春天的歌杨柳青教学目标1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲嘀哩嘀哩。2、学生能够根据歌曲的情绪为歌曲做简单的舞蹈动作。3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。4、通过对乐曲杨柳青的聆听、感受浓郁的扬州小调风格。教学重点学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。教
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简介：小小羊儿要回家教学设计教学目标1用柔和的歌声表现歌曲的意境。2认识全音符和延长记号，并体会其在歌中的作用。3培养学生的合作能力和创编能力、教学重点用柔和、优美的歌声演唱歌曲。教学难点准确掌握全音符和延长记号。教学过程一导入在辽阔的草原上，羊儿在津津有味的吃青草，羊儿吃饱了，天色也暗了，小牧民赶着羊群回家了。二、节奏练习四分音符二
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简介：只怕不抵抗教案教学目标一、能够有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗，准确掌握歌曲节奏。二、感受抗战时期共产儿童团的革命历史。三、激发学生的爱国主义情怀。教学重点1、激发学生爱国的热情，能够恰当的处理歌曲的演唱情绪，并能用歌声表现出来。掌握歌曲的节奏。2、简单了解歌曲的背景。教学难点一、三个“只怕”的唱法。课时安排一课时
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简介：一只鸟仔教学设计一、教材分析一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。全曲四乐句，每句四小节，节奏型几乎完全相同XXXXXXXOXXXOO。下滑音、衬词、衬腔，使得歌曲显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。第三乐句是第一乐句的下行大二度移位，第四乐句是第二乐句的变化重复
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