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简介：新疆是个好地方教学目标一、用热烈欢快的情绪、活泼有弹性的声音完整的演唱歌曲。二、通过欣赏新疆歌舞了解新疆乐器，学跳新疆舞蹈，发展学生的音乐感受力和形象思维能力，提高审美素质。三、了解维吾尔族的风土人情，增强民族意识，弘扬民族音乐文化，热爱祖国，热爱家乡。教学重点一、感受新疆歌舞的风格特点。二、理解歌曲的情绪特点，掌握歌曲的风格。三、完
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简介：一对好朋友壹教学设计教学目标1.通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲一对好朋友，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。2.通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。3.鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作
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简介：音乐小屋教学设计教学目标1、情感目标学生能用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣。2、能力目标学生在轻松愉悦的学习氛围中能积极聆听、想象、创造、表现音乐。3、认识目标学生能准确地拍击节奏。教学重点学生有感情地演唱歌曲，并积极参加音乐活动。教学难点准确地拍击节奏，培养学生感受、想象及表现能力。教具准备电子琴、打击乐器教学过程
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简介：新疆是个好地方教学设计【教学内容】人音版小学音乐第四册第8课新疆是个好地方【教材分析】新疆是个好地方原是流传在新疆哈密地区的维吾尔族双人歌舞曲之一。乐曲为2/4拍，五声宫调式，复乐段结构。歌曲旋律活泼、明快，充满活力的舞蹈性节奏贯穿全曲。歌曲以生动的歌词，历数美丽的新疆风光和富饶的物产与宝藏，抒发了新疆人民热爱家乡
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简介：一对好朋友教学设计教学目标1.学习和表演一对好朋友,感受生活中的乐趣，和同学中的友谊。2.轻声有弹性地演唱
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简介：音乐小屋教学设计课题音乐小屋课型综合课教材分析本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第四册第七课小小音乐家第一课时音乐小屋。音乐小屋是一首儿童歌曲2/4拍。这首风趣的歌曲，轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的玩具小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们
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简介：音乐小屋教案教学目标1、知识目标重点学习反复记号。2、技能目标通过节奏游戏来学习歌曲。3、情感目标通过学唱歌曲音乐小屋，感受在音乐中畅游美妙。培养学生对音乐的兴趣，表达对音乐的热爱。教学重点和难点1、学习反复跳跃记号2、边表演表唱歌曲。教学准备多媒体、节奏乐器（手铃、三角铁、串铃）、电子琴。教学内容1、师生问好。2、师今天老师要
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简介：课题一对好朋友教学内容人音版二年级下册。教学目标知识与技能轻声有弹性地演唱歌曲，与同伴合作有感情地表演。过程与方法通过玩、唱、创、演，体会分享与合作的快乐。情感、态度与价值观学习和表演一对好朋友，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。教学重点富有表情地演唱歌曲，轻声有弹性。教学难点
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简介：教学目标1、初步掌握新疆的音乐节奏。2、能欢快的演唱新疆是个好地方。3、初步了解新疆的风土人情。教学重点1、掌握新疆新月的节奏。2、把握新疆歌曲的风格。教学过程1、导入，播放一段新疆舞蹈视频（1）问同学认识视频里的小男生吗他叫什么名字生（2）揭示地名（新疆）和节奏型
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简介：小节、小节线、终止线教学设计一、教学任务与对象1.教学任务学生能够熟识小节线、终止线，并能利用该知识正确数出歌曲的小节数（弱起除外），为以后的音乐学习打下良好的基础。2.教学对象2年级二、教学目标1.情感态度与价值观通过生动的例子，每位学生会亲身参与到学习中来，在参与的过程中喜爱音乐并掌握知识。2.过程与方法通过举
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