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简介:知了教学设计教材分析知了是一首短小精悍、带有河北风味的儿歌,四二拍子、一段体,五声C宫调式。全曲由四个乐句组成,结构严谨规范,曲中突出的特点是附点四分节奏的运用,逼真的模仿了知了的叫声,告诉人们夏天已来到。学情分析人音版小学音乐教材一年级上册第一课你的名字叫什么,二年级上册大海中都有附点四分节奏的认知和学习。这个班大部分学生有较好的歌唱音准和节奏感,部分学生音准较差,由
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简介:二年级第四册第七课音乐小屋教学目标1、情感目标学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情,体验学习音乐的乐趣,感受师生之间、生生之间合作的愉快。2、能力目标学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。3、认知目标学生能准确地拍节奏,并通过音乐游戏,感受音乐的音高。教学重点学生能有感情得演唱
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简介:音乐小屋教案一、教学内容学唱人民音乐出版社二年级下册歌曲音乐小屋。二、教学目标1、能够用活泼有弹性的声音演唱歌曲。2、通过歌曲学习能认识力度记号,并且唱准附点音符。3、通过歌曲学习培养学生热爱音乐,勇于表现并加深对歌曲的理解。三、教学重难点1、能正确唱准附点音符。2、能够用打击乐器为歌曲伴奏。四、教学用具电子琴、多媒体、串铃五
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简介:音乐小屋教学设计教学目标1、能够用自然、流畅的声音演唱歌曲音乐小屋,使学生感受到音乐能给我们带来快乐,有音乐存在的生活是幸福、美好的。2、根据低年级学生活泼好动的特点,让学生通过自由创编律动的方式使学生感受二拍子的特点,从而培养了学生的实践能力和创新意识。3、乐于与他人合作,使用自己制作的打击乐器参与为歌曲伴奏活动,能获得一定的审美体验,加深对歌曲的理解。教学重点
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简介:学科音乐教学内容(课题)草原就是我的家教学目标情感态度价值观通过歌曲的演唱,感受蒙古族民歌的特点。过程与方法通过动作表演,使学生增强音乐节奏感和表现力。知识与技能简单了解蒙古族人民的风土人情,初步建立家乡的概念。教学重点能够用愉快的情绪演唱歌曲,感受蒙古族民歌的特点。教学难点表现骑马动作时具有准确的节奏感。教学方法采用听唱法教学准
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简介:中国少年先锋队对歌教案教材分析中国少年先锋队队歌由周郁辉作词,寄明作曲,原为儿童故事片英雄小八路的主题歌原名我们是共产主义接班人,作于1962年。当时的队歌名为中国少年儿童队队歌,由郭沫若作词、马思聪作曲,是一首十分优秀的少儿歌曲。由于马思聪在“文革”中受到迫害,此歌被打入冷宫。1978年少年儿童队改名少年先锋队时将我们是共产主义接班人定为队歌
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简介:音乐小屋知识目标学唱歌曲音乐小屋,有感情的演唱。能力目标1学习休止符2学习符点音符情感态度价值观能够用自然、流畅的声音演唱歌曲音乐小屋,使学生感受到音乐能给我们带来快乐,有音乐存在的生活是幸福、美好的。教学重难点一、附点的认识和运用。
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简介:音乐小屋教学年级小学二年级课时一课时教材分析音乐小屋是一首儿童歌曲,2/4拍,一段体,大调式。歌曲的曲调欢快、活泼,尤其是歌中一开始就出现“叮咚叮咚”模拟演奏乐器的声音,表现了孩子们学习音乐时活泼、快乐的情景和童趣,也体现了孩子们热爱音乐、热爱生活的情感。结尾以“叮咚”的琴声与开头的呼应,表现了孩子们对音乐的热爱之情。教学目标1、知识目标重点学习反复记号。
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简介:一对好朋友教学目标1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲一对好朋友,开发学生对音乐的感知力,体验音乐的美感,同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。2、通过一系列的游戏、节奏、表演等活动,引导学生体会到同学间合作的快乐,提高学生感知美、创造美、表现美的能力。3、鼓励学生发挥想象力,用打击乐器和身边的物体与同学共同为歌曲的伴奏,同时体会相互合作的乐趣。教学重
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简介:小学二年级下册教案小蜜蜂1、教材分析小蜜蜂是一首德国歌曲,2/4拍,整首歌曲由3个乐句组成,节奏简单,旋律简洁,易于演唱和表演,歌曲形象的表现了小蜜蜂在花丛中震动翅膀,勤采蜂蜜的场景,大受低年级学生的喜爱。2、学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。同时,他们对于简单的事物有所掌握,对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望。课堂上让学生表演简单的动作,也可
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