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简介：我爱雪莲花教学设计一、教材分析我爱雪莲花是人民音乐出版社义务教育音乐课程标准实验教材小学二年级第四册第十课“跳起舞”中的一个内容。我爱雪莲花是一首根据新疆哈萨克民族音调创作的儿童歌曲。由上下两个乐句组成，曲调清新优美、明快活泼。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军、赞美边防军、立志学习边防军的真挚感情。二、学情分析本节课的授课对象是小学二年级的学
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简介：兽王教学设计学习目标学习目标音乐活动单元地位与作用1、通过欣赏lt;的主题音乐，加深学生对旋律、力度等要素的感受与理解，引导学生了解不同的音乐可以表现不同的动物形象。感受速度、力度对塑造音乐形象的作用音乐要素的作用这是第六课中的一首欣赏和一首演唱曲目。这一课的主题为“兽王”，核心教学目标“让学生感受音乐在描绘动物形态时的妙趣，在乐唱、爱
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简介：我爱雪莲花教学设计教学年级小学二年级教学学科音乐教学内容人音版第四册第十课我爱雪莲花教材分析我爱雪莲花是人民音乐出版社义务教育音乐课程标准实验教材小学二年级第四册第十课“跳起舞”中的一个内容。是一首根据新疆哈萨克民族音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，24拍，曲调清新优美、明快活泼。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了
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简介：狮王进行曲教案一、教学目标1、感受乐曲的情绪，体会音乐所表现的形象。2、通过反复欣赏引导学生对狮王的神态与动作进行模仿表现，加深学生对音乐形象的感受。二、教学重、难点1、初步区分音乐要素与音乐形象之间的关系。2、表现狮王的动态并能哼唱主题旋律。三、教学过程师同学们好，快乐的音乐时间又到了，上课之前，老师想和大家玩一个小游戏，听音乐猜动物，老师播放
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简介：狮王进行曲教学设计教材分析狮王进行曲是人音版二年级下册第六单元兽王中的教学内容，属于感受与欣赏教学领域。本课以“兽王”为主题，选编了四首作品，使学生从中感受音乐在描绘动物形态时的妙趣。狮王进行曲是法国作曲家圣-桑所作管弦乐组曲动物狂欢节中的第一曲，是一首单三部曲式作品，它以双钢琴与弦乐一起塑造了威武的雄狮形象，极富形象性与趣味性。乐曲用钢琴的颤
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简介：二年级狮王进行曲说教材狮王进行曲是人民音乐出版社二年级下册第六单元兽王中的教学内容。说学情二年级的学生活波好动，他们喜爱动物，并且爱去模仿动物，而对音乐的表现方式往往局限于唱歌和舞蹈，教师根据一年龄段孩子特征，体验不同情绪的音乐，逐步养成他们聆听音乐的习惯，本节课，我从学生在音乐中通过聆听体验各种动物形象入手，体验模仿从而表现狮王的形象，使学生深入迁出地理解作品，提
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简介：狮王进行曲教学设计教学内容1、学唱歌曲猫虎歌，唱一唱，演一演。2、欣赏管弦乐狮王进行曲，模仿狮子威武的形象，随音乐走一走。教学目标1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护小动物，提高保护动物的意识。2、学生能在听、唱、演、创等多种形式的音乐学习过程中，通过模仿、体验、感悟、创作等活动
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简介：我爱雪莲花教学设计学科音乐年级小学二年级（人音版）教材简析我爱雪莲花是人民音乐出版社义务教育音乐课程标准实验教材第四册第八课“新疆好”中的一个内容。我爱雪莲花是一首根据新疆哈萨克民族音调创作的儿童歌曲。曲调清新优美、明快活泼。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军、赞美边防军、立志学习边防军的真挚感情。学情分析这次是面对陌
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简介：狮王进行曲教学设计一、作品分析狮王进行曲是一首管弦乐合奏作品。是法国作曲家圣桑所作管弦乐组曲动物狂欢节中的第一曲。乐曲借用“进行曲”的体裁来刻画狮王及其行进时的威严。乐曲狮王进行曲一开始，便以钢琴的颤音形成威严的森林气氛。接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度ff奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。进行曲采用对比性中
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简介：十六分音符教学课例【教学理念】音乐理论知识的学习应该是充满趣味性的，要避免枯燥无味的教授方式。本节课通过好朋友XXXX（tilitili）与学生玩游戏的方式贯穿整个教学过程，运用柯达伊教学法按照动觉、听觉和视觉意识阶段的学习顺序，巧用节奏棒辅助教学，让学生在游戏中潜移默化地体验节拍节奏、学习十六分音符。结合奥尔夫声势教学法，激发学生对音乐的兴趣。【教材分析】本课“知识与技能”围
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